二、心理諮詢者對來訪者應該有一種真誠感。
真誠是指在諮詢過程中，諮詢員應以「真正的我」的身份出現，沒有防禦式的偽裝，不會把自己藏在專業角色的後面，不帶假面具，不是扮演角色，把自己藏在乙個專業諮詢師的假面具後面，而以真實的自己與來訪者接觸，是表裡如一的人，沒有虛假和做作。學生面對著心理問題時痛苦，第一次來做心理諮詢時激烈的思想掙扎也是非常痛苦，害怕心理諮詢老師異樣的眼光或者批判，但又迫切需要心理老師的幫助。鼓足很大的勇氣，懷著忐忑的心情來到諮詢室，諮詢老師應該把真誠拿出來，讓來訪學生充分感受到心理老師的親切和真誠，讓來訪學生可以充分的把自己的想法告訴諮詢老師。
把最真誠的自己擺在學生面前，這是非常關鍵，真誠的諮詢關係能讓來訪者獲得切實的感受和體驗，從而起到促進其改變的積極效果。要注意：一是真誠不等於說實話，真誠應符合對來訪者負責，有助於來訪者成長的原則，並不是所思所想都說出來，但說出的必須是真實的。
二是真誠不是自我的發洩，應適度，過多地宣洩自己反而會產生負面效果。三是真誠應實事求是，不必在來訪者面前過多表現自己的完美，增加修飾成分，要實事求是，既不誇大自己，也不妄自菲薄。
三、給予來訪者良好的建議
來訪者在遇到困難時，諮詢老師應該給予來訪者分析清楚事情的來龍去脈，作多種選擇的分析，但不能給來訪者直接作選擇。對中小學生而言，諮詢過程中的建議和指導是不可缺少的。在諮詢過程中和來訪者深入的溝通和情感的交流後，來訪者自由表達情感和傾訴苦悶的目的是想得到老師的幫助。
因此，給來訪者提出合理的建議或指導是心理諮詢不可缺少的環節。
四、心理諮詢者做好保密工作
諮詢者應該明白，從自己的職業道德出發，有責任向來訪者說明諮詢工作中的保密原則，這會讓來訪者感到非常地安全而願意進一步和你合作。諮詢工作中的有關資訊，包括個案記錄、測驗材料、信件、錄音、錄影和其它資料，都屬於專業資訊，應在嚴格保密的情況下進行儲存，不得列入其他資料之中。只有在來訪者同樣下，才能對諮詢過程進行錄音、錄影，需要進行案例討論或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去那些會辨認出來訪者的有關資訊，或與其他諮詢者磋商，但應將有關保密的資訊暴露限制在最低範圍。
總之，良好幫助關係具有**作用，它能誘發受來訪者的一些積極反應，有助於提高來訪者的自尊自信，給來訪者提供了乙個向輔導者模仿和認同的機會。
心理諮詢中如何建立起良好的幫助關係
伴隨著社會的飛速發展，人們感受到的社會壓力越來越重，中國有越來越多的人出現心理問題甚至是心理疾病。改革開放以來，中國逐步與國際接軌，心理諮詢這一行業在中國得到迅速的發展。心理諮詢就是諮詢者運用心理學的方法，對心理適應方面出現問題並企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。不少人將心理諮詢等同於一般的安...
《學會寬容,建立良好的人際關係》團體心理諮詢方案
團體活動的目標 無論我們與其他人有何不同，你我都有長處與缺點，如果我們能學習別人的長處，讚美別人的長處 努力改正自己的缺點，含蓄地指出別人的缺點，就能共同提高水平。在本次的團體活動中，我們努力讓各位成員認識自我，以及團體中的其他人，相互理解與體諒。並能夠建立彼此之間的友誼，學習怎樣與他人相處。團體活...
建立心理諮詢室的計畫
新灘小學心理諮詢室計畫 2011年度 一 背景 由於我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，我校科室緊缺,一直未建立專門固定的心理諮詢室.而是以班級為單位開展心理健康教育.但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學生群體中，對心理健...