2023年秋季學期,我州全面使用人教版初中數學課程標準實驗教材。開啟教科書,第一感覺是耳目一新。無論是教材所呈現的形式,還是編排體系,都發生了改變。
經過近幾年的使用,作為課程改革的參與者、實驗者和探索者的數學教研員對新教材有了一定的認識。現結合我縣使用新教材的情況談一談對實驗教材的體會。
一、新教材在內容上的改進和調整
1.新教材內容貼近生活實際,有利於學生感受到數學的應用價值
「課程要關注與學生生活相關的活生生的生活經驗,要成為學生生命歷程的重要組成部分,擴大學生的知識接觸面,讓學生在與社會環境的互動中獲得完善和發展。」新教材中許多內容就是選取了貼近生活的例項。
例如案例1:在學習一次函式與二元一次方程(組)時,有這樣一道例題:一家電信公司給顧客提供兩種上網收費方式,方式a以每分鐘0.
1元的**按上網時間計費;方式b除收取月基費20元外再以每分鐘0.05元的**按上網時間計費,如何選擇收費方式能使上網者更合算?這道例題,就是貼近學生生活實際,使得孩子們願意親近數學、了解數學、喜歡數學,從而主動學習數學,體會「生活是數學的源泉」。
2.展示了知識的發生、發展過程
新教材通過觀察、思考、歸納、討論等欄目,展示了知識發生發展的過程。
例如案例2:在用消元法解二元一次方程組中,通過觀察:上面二元一次方程和一元一次方程有什麼關係?
歸納:上面的解法是將二元一次方程組中乙個方程的未知數用含另乙個未知數的式子表示出來,再代入另乙個方程,實現消元,進而求得這個二元一次方程組的解,這種方法叫做代入消元法,簡稱代入法。討論:
解這個方程組時,可以先消x嗎?試試看。教材中這些欄目的設定揭示了如何用代入法解二元一次方程組的解法過程和數學思想——消元。
同時為學生的**性學習和師生的交流搭建了平台。
3.通過教學資源和相關背景知識素材,擴大學生的知識面
新教材通過設計「閱讀與思考」、「實驗與**」等欄目,豐富了教學內容,擴大了學生的知識面,激發了學生學習數學的興趣。
初中數學課程標準考試
一 單選題 1 a 主要是根據物體特徵抽象出幾何圖形，根據幾何圖形想象出所描述的實際物體 想象出物體的方位和相互之間的為位置關係 描述圖形的運動和變化 依據語言的描述畫出圖形等。a 空間觀念b 幾何直觀 c 符號意識 d 模型思想 2.對於圓來說 a a 面積與周長的平方成正比 b 面積與周長成正比...
初中數學課程標準 簡單
一 總體目標 通過義務教育階段的數學學習，學生能夠 獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識 包括數學事實 數學活動經驗 以及基本的數學思想方法和必要的應用技能 初步學會運用數學的思維方式去觀察 分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識 體會數學與自然及人...
小學數學課程標準實驗稿
第一部分前言 數學課程標準研製組 一 基本理念 二 設計思路 數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫 逐漸抽象概括 形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數學自身發生了巨大的變化，特別是與計算機的結合，使得數學在研究領域 研究方式和應用範圍等方面得到了空前的拓展。數學可以幫助人們更...