曾光輝3月24日，我有幸參加了在廈門舉辦的第九屆全國「相約名師聚焦課堂」小學語文教學觀摩研討會。在這次觀摩活動中，我真正領略到了專家們各具特色的課堂教學風采；領會到他們對學生那種細心的呵護，學習了他們先進的教學理念和精湛的教學藝術；得到了全國小學語文著名教師的專業引領。體會到聽課不能只聽表面，而要看到課堂內在的東西，名師們盡可能的在自己的課堂中展示先進的教學理念，讓我們每一位聽課者都能聽有所得、學有所獲。
回想課堂上，名師們的一言一語，一舉一動，充滿著睿智與靈動，幽默而灑脫，令人嘆為觀止，欣羨不已。虞大明老師教學《珍珠鳥》，引導學生抓住主要問題進行學習，針對中心句「信賴，往往創造出美好的境界」讓學生發現問題並能自主學習。教學中善於運用有效對話，引導學生徜徉於知識的海洋中。
最後讓學生體會到「人與動物之間，應該和諧相處」。教學《麥哨》時，根據預習和**讓學生體會到孩子們的生活是快樂的，用圈關鍵字的方法圈出孩子們的活動。令我印象最深的是吹麥哨這個教學環節，通過生吹，師吹，知道破折號的作用，更讓孩子們體會到鄉下孩子們的快樂，整個課堂充滿著快樂，我相信孩子們在課堂上也是真真正正的快樂著，享受著語文帶來的樂趣，著實令我羨慕。
林莘老師在執教《花鐘》一課時，師生合作讀第一自然段的第二句話。朗讀要求是：老師讀每一種花的前半句，學生讀後半句，學生必須跟著老師讀，老師高，學生高，老師低，學生低。
讀「牽牛花吹起了紫色的小喇叭」時，做乙個吹的動作；讀「艷麗的薔薇綻開了笑臉」時，面帶著微笑；讀「睡蓮從夢中醒來」時，讓學生伸伸懶腰讀。這樣互動式抑揚頓挫的朗讀，毫無拘束的朗讀，帶著感情的朗讀，把學生融入課堂，讓學生成為一朵朵美麗的花，既加深了對課文的理解，又激發了學生的學習積極性。給學生帶來語文美的享受。
何捷老師在執教《寫作文要合理》中，何老師講解了什麼是作文的合理性。然後再聽寫開篇第一段，學生還不習慣。老師即時引導打消了學生畏難情緒，激發了學生敢於挑戰的意識，達到了預期效果。
學生在聽寫中所表現出的「緊張」，恰是授課取得效果的導火索。自然引入課堂作文教學。同時也完成創設本案教學中「孫悟空開水果店」的情境。
而後，又讓學生代孫悟空定一段話確定乙個崗位的合適人選。學生各有各的看法，把整個課堂的氣氛演繹得十分精彩。緊接著又設立了各種問題來激發了學生的思考，讓孩子充分進行表達，評價。
不斷感受到合理在寫作文全過程的重要性。
總之，這次活動，我們走進了名師課堂，執教教師以豐富的人生積澱、深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向所有聽課教師展示了語文教學的崇高境界，使大家如沐春風，如飲甘露。
讀《有效教學,聚焦課堂》有感
今年有幸讀了這本書，書中大量設計 製作，多 課件具有豐富的表現力，不僅可以自然逼真地表現多姿多彩的視聽世界，還可以對微觀事物進行模擬，對抽象事物進行生動直觀的表現，對複雜過程進行簡化和再現等。根據不同的教學內容充分利用聲音 動畫 等多 手段，可以將靜態變為動態，既可連續演示，又可分布演示，化抽象為形...
名師經典課堂觀摩有感
全國著名教育專家 課改專家精彩報告 暨初中語文 秀山實驗中學晏斌 高效課堂 初中語文名師經典課堂觀摩研討會 的培訓於2014年12月1 2日，在重慶37中隆重舉行，筆者有幸參加並聆聽了全國著名教育專家 課改專家精彩報告，觀摩了 高效課堂 初中語文名師經典課堂。感到收穫頗豐，現將愚悟總結二三。感悟一 ...
第七屆聚焦名師觀摩課有感
龔老師的課還讓我感悟到，課本內容的學習，我們不能單單只是聯絡課本內容，我們應該動用些許腦力，將課本內容與生活實際相結合。在龔老師課上，課本內容講到的是關於加拿大的天氣，龔老師卻將問題轉到了廈門的天氣，廈門的春天，夏天，秋天，冬天是什麼氣候，孩子們在這些季節又都做什麼？對於加拿大，孩子是不熟悉的，可對...