上蔡縣教研室關於小學教學
教研工作評估細則（試用稿）
一、課堂教學及教學管理（70分）
（一）備課（6分）：
（1）教師在課前應提前備好課，做到「備課標、備教材、備學生」。（1分）
（2）認真鑽研教材，明確教學目標，突出教學重點、難點，精心
設計教案，教學步驟清晰，教學方式靈活，體現學習的過程與方法。（1.5分）
（3） 教學設計要體現教師的教學風格和創造性，設計富有個性的教學方案。
（2分）
（4） 教師要加強教學反思，教案要有教學隨筆或教學後記。（1.5分）
（二）課堂教學（6分）：
1、教材使用
（1）能根據本學年、本班學生及本地實際創造性地實施課程標準，理解教材編排意圖（2分）。
（2）轉變教學理念，樹立新的教材觀，變教教材為用教材，科學地處理教材。（2分）
（3）教師有教學指導用書，學校組織教師蒐集、開發校內外課程資源，編寫必要的教學資料，為教師教學提供參考。（2分）
2、教學活動
（1） 努力改變角色，成為學生學習的合作者、組織者、倡導者、促進者。（2分）
（2） 創造民主、平等的師生關係和和諧、寬鬆、教學開放、鼓勵互動的
課堂教學環境。（2分）
（3） 改變教學法方式，營造積極互動的教學氛圍，為學生自主、合作、
**、體驗提供充分的空間。（2分）
（4） 改變學生的學習方式，讓學生在教師的指導下利用多種途徑進行學
習。（2分）
（5） 引導學生的創新精神和實踐能力。（2分）
（6） 認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識的生成狀況，從
學生的學習活動中發現問題，及時調整教學方式，關注學生差異，注重因材施教。（2分）
（7） 測試有質量分析。（2分）
3、教學行為
（1）教師上課時做到儀表端正，教態自然，語音準確，書寫工整。（2分）
（2） 正確使用教具，教具運用適時恰當。（2分）
（3） 善於運用教學評價的激勵機制，激發學生主動學習。（2分）
（4） 準時上課，按時下課，確保本學科的教學質量。（2分）
（5） 注意培養學生的學習習慣。（2分）
（6） 研討課、公開課踴躍參加，不推諉。（2分）
（三）作業布置與批改
1、精心設計作業，應立足於增效減負。（2分）
2、作業布置要有彈性，以適應不同程度的學生。（2分）
3、高年級要培養自主設計作業的能力。（2分）
4、作業形式多樣化，有書面作業、口頭作業、實踐性作業等。
（2分）
5、 無機械重複的作業 。（1分）
6、嚴格要求學生按規定的作業格式完成作業。（2分）
7、要根據規定完成作業次數，注重作業的書寫。（2分）
8、作業批改要及時，當天作業當天批改，註明批改日期，採取「等級制」，
批註用詞確切、具體、文字通順。（2分）
9、批改作業要與學生自主評價、自主訂正有機結合起來，並做好記錄進行評價。（1分）
10、堅持每天面批一些學困生。（1分）
11、教師批改用紅筆，使用統一的作業批改符號。（2分）
12、作文批改要有錯字訂正、眉批和針對性總批，有修正記號或肯定記號。
（2分）
13、其它作業除打等級和日期外，還應有修正記號，有時要有激勵性評價
語言。（2分）
14、語文科：標點佔格、造句、問答作業等應符合要求。
數學科：每天的作業應寫明日期、題次、訂正。（2分）
（四）學風
1、學生學習風氣濃，學生熱愛學校、老師和學習的科目。（2分）
2、學生有正確的握筆方法，良好的閱讀、書寫習慣，有良好的學習環境，凸現「教師」的鼓勵。（2分）
3、能及時正確地完成當天的作業。（2分）
4、建立培養優秀生、扶持學困生檔案，重視學生的閱讀量、知識面、實
踐能力。（2分）
二、教學研究工作（30分）
（一） 完善教研組織
（1） 各中心校建立中心教研組，鄉鎮分片建立校際教研組。（1分）
（2） 各校建立健全以校為本，自上而下的教改實驗、教學研
究、課題研究教研組。建立健全各課題的工作制度，營造優良教研氛圍，為教師交流、分享、發展提供平台。（1分）
（3） 建立教研導向機制、激勵機制和保障機制。（1分）
（4） 學校領導及學科帶頭人要起帶頭作用，每學年至少開二次專題講
座。（1分）
（5） 制定學期工作活動計畫，做到過程有記錄，期末有總結。（1分）
（6） 每2周組織一次活動，活動有主題、有交流研討，尤其是解決課改
熱點問題，抓好案例研究工作。（1分）
（7） 組織教師學習教育理論，並且有學習筆記，每月檢查一次，每學年
必須寫乙份教育教學體會和總結。（1分）
（二） 課題研究（3分）
（1） 建立以教為本，自上而下的教學制度，制定促進教師專業發展的規
劃與措施，結合實際鼓勵教師參與教學。（1分）
（2） 教研組每學年度確立乙個教研專題，每月至少組織課題研究人員專
題研討一次，並做好相關記錄，每期有總結，上好匯報研討課。（1分）
（3） 學校教導處與教研組長要抓好課題研究階段落實工作。（1分）
（三） 聽課、評課（5分）
（1） 校長、主管教學的副校長、教務主任聽課每週不少於2節，並有評課
建議。（1分）
（2） 組織教師認真聽課、評課，建立隨堂評價制度。（2分）
（3） 建立健全有效促進教師專業成長培訓計畫。（2分）
（四） 教育督導（15分）：
（1） 學校教學工作計畫思路明確具體得當，並認真執行。（2分）
（2） 學校教學常規管理制度健全，並有過程管理記錄。（2分）
（3） 定期檢查評估教師的備課、上課、作業布置與批改、學習輔導、考
試評價改革等情況。（2.5分）
（4） 建立對教師說課、聽課、評課、公開課、教學設計與後記（案例研
究與分析，教學隨筆，教學**）的自評互評制度，並有過程記錄。（2分）
（5） 學年末各中心校和各小學要進行一次常規檢查、評估與驗收，並進
行總結表彰。（2.5分）
（6） 各中心校和各小學每學期末要組織一次形式多樣的多層次的教學質
量的全面監控調查，並做好調查分析。（2分）
三、典型經驗彙總（獎勵0—10分）
對各鄉鎮或學校的各項管理中有特色的做法，根據其推廣價值大小適當加分。
縣教研室小學語文各教研室評價
小學語文公開課說課 觀課體會 排名不分先後 1 說課 1.馬迎 西關小學 紅領巾 真好 教學設想 這是人教版第三冊第七單元 環保 專題中的一課。本課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節，結構基本相同，每節都採用了自問自答的形式展開敘述。整...
縣教研室教學教研工作計畫
二 教學常規管理精細化 1.抓實集體備課。先週備課，充分發揮集體智慧型，既在研究課標 處理教材 教學構思 形成教學案上下功夫，更在研究學生上下功夫，備課時首先考慮每個學生的學習需求和認知前提，以此作為備課的出發點和落腳點。加強學科備課資源庫建設，實現資源共享。提倡有條件的學校實施電子備課，安排骨幹教...
關於選聘縣教研室專職教研員的通知
各鄉鎮 街道 開發區 教體辦 中學，縣直各學校 為實施素質教育，進一步落實新課程改革，加強教研員隊伍建設，選聘優秀教師充實教研員隊伍，搞好教育教學研究，提高我縣的教育教學質量，現就選聘部分專職教研員工作通知如下 一 選聘學科及人數 共選聘7人，初中學段語文 數學 英語 資訊科技各1人 小學學段語文 ...