五年級下冊綜合實踐教學計畫
一、學期內容：
本冊教科書以主題單元的形式編排了「自我成長·小學生課外閱讀情況的調查」、「設計製作·報紙是怎麼做成的」、「學校生活·走進學校的歷史」、「社會生活·珍愛生命，遠離吸菸」、「勞動技術·花卉繁殖方法的實驗」等研究主題。
二、教學目標
1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善於質疑、樂於**、努力求知的積極態度和情感。
2、培養學生自主發現和提出問題，收集、分析和利用資訊，以及解答問題等多方面的**能力。
3、使學生學會交流，學會分享研究的資訊、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神和合作技能。
4、培養學生嚴謹、求實的科學態度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇於克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。
5、使學生了解科學對於自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會進步，學會關注人類與環境的和諧發展，增強對社會的責任心和使命感。
三、重點與難點
1.使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善於質疑、樂於**、努力求知的積極態度和情感。培養學生自主發現和提出問題，收集、分析和利用資訊，以及解答問題等多方面的**能力。
2.使學生了解科學對於自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會進步，學會關注人類與環境的和諧發展，增強對社會的責任心和使命感。
四、教具、學具：
班班通、課件。
五、課時安排：
本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主。
六、學情分析：
五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的範圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩定等特點，所以開展研究性學習活動，一般以遊戲、競賽、操作為主。
七、學期教學中採取的基本方法：
合作**法、調查研究法、訪談法等
八、教學措施：
1、指導學生的主動**，活動中注意發揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。
2、積極探索多種實施模式，體現學科特點。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預設性，增強對生成性的關注與把握。注重課程活動設計的容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。
注重發揮小組合作的優勢，發揮合作中的探索、分享效應，提公升與擴充套件活動的內涵。
3、爭取多方面的支援，建立有利於綜合實踐課實施的支援網路，打破學校界限，爭取家庭與社會的支援，更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的有關活動相結合，以整合的觀點看待問題、發揮他們的作用。
九、教學中應注意的基本問題
1.重視科學與技術的聯絡。致力於提高學生的綜合**能力和實踐操作能力，培養創新意識和實踐能力。
2.樹立安全意識，培養學生具有安全參與**活動的知識、能力和習慣。
3.積極參與新教材實驗。
4開展環境教育，通過進行花卉繁殖方法的**實踐，研究生物與環境間的關係，增強環保意識。
十、業務學習、教學活動安排
1、加強業務學習，留有業務理論筆記，同時寫好體會。
2積極參加教研活動，虛心學習先進的教學思想、教學方法，每學期認真聽課，同時做好聽評課記錄，上好每學期的展示課。
十一、教改實驗及課題研究
積極參加教改實驗，在校教研組織的安排下，為適應新課改精神，確定好自己的課題研究內容和諧高效。
五年級綜合實踐下冊教學計畫
學期安排及進度表
第一單元自我成長·小學生課外閱讀情況的調查
第一課時制定研究方案
一．教學內容
第一單元自我成長·小學生課外閱讀情況的調查
第一課時制定研究方案
二．教學目標：
1、明確「小這生的課外閱讀調查」實踐內容，使學生了解調查的概念及掌**調查的方法。
2、引導學生從問題出發，制定調查的研究方案。
3、在制定方案的過程中，培養學生小組合作的意識和合作能力。
三．教學重難點
1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2、 走向社會，開展活動的方式方法
3、 組織有關的活動素材。
四．課堂型別：新授課
教具學具：班班通課件
六．課時安排：5課時，第1課時
七、教學過程
引入：書籍是人類進步的階梯，讀書能讓我們開啟智慧型，增長見識。在我們學校，喜歡讀書的同學很多。
學生以小組交流： 你們都讀過哪些書？說出書的名字和簡短的內容。
現在我們來進行一次小學生課外閱讀情況的調查活動。
確定主題
小學生課外閱讀情況的調查
三、制定研究方案
1、介紹如何制定研究方案。
2、研究方案就是針對研究主題的研究工作計畫。研究方案一般應包括研究主題、研究目的、研究準備、研究步驟、時間安排、成員分工、研究成果等內容。
3、分組制定研究方案
4、讓我們小組每位成員出謀劃策，共同制訂我們的方案。
「小學生課外閱讀情況的調查「研究方案
5、小組討論完善方案。
6、全班交流**。
四、總結
第二課時設計調查問卷
一．教學內容
第一單元自我成長·小學生課外閱讀情況的調查
第二課時設計調查問卷
二、教學目標：
1、了解調查問卷的組成部分和設計要求。
2、研究設計「小學生的課外閱讀調查」的調查問卷
3、在設計問卷的過程中，培養學生小組合作的意識和合作能力。
三．教學重難點
1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2、 走向社會，開展活動的方式方法
3、 組織有關的活動素材。
四．課堂型別：新授課
五．教具學具：班班通課件
六．課時安排：5課時，第2課時
七、教學過程
匯入新課
二、設計調查問卷。
問卷調查的內容：
了解問卷調查的形式；
b、從問卷裡調查同學們如何看待課外閱讀；
c、調查學生一般在什麼時間閱讀課外書；
d、了解學生們喜歡讀哪一類書。
怎樣設計調查問卷：
結構：前言—解釋為什麼要進行調查。
正文—調查的內容。
制定研究方案—設計調查問卷
結束語—對問卷填寫者表示感謝。
b、形式： 以選擇題的形式或打對鉤。
c、語言：準確、通俗易懂。
調查問卷樣品：課本
以個人填寫課本的調查問卷。
小結。第三課時統計分析問卷，設計訪談計畫
一．教學內容
第一單元自我成長·小學生課外閱讀情況的調查
第三課時統計分析問卷，設計訪談計畫
二、教學目標：
1、了解統計分析問卷的方法，並進行初步的統計分析
2、了解訪談的基本要求，設計訪談計畫
3、培養學生小組合作的意識和合作能力。
三．教學重難點
1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2、 走向社會，開展活動的方式方法
3、 組織有關的活動素材。
四．課堂型別：新授課
五．教具學具：班班通課件
六．課時安排：5課時，第3課時
七.教學過程
一、**調查問卷。
統計與分析
（1）調查時間
（2）調查物件
（3）發放份數
（4）**份數
以上按小組填好，各小組**調查問卷記錄表。
統計與分析
調查問卷結束後，我們要對問卷調查有關資料進行統計，從中了解小學生課外閱讀的情況。 統計的結果能反映出小學生的整體情況，在統計時應分選項進行統計。
a、各小組進行對**的問卷調查進行用畫「正」字的方法進行統計。
b、各小組匯報，全班分析綜合。
c、從問卷的統計結果中，我們可以得出以下結論，各小組填寫。
結論：確定下次活動內容：
通過問卷調查，我們已對小學生課外閱讀情況有了一定的了解，而沒有對大小、家庭父母、各行各業的人進行調查了解，為了更貼近實際， 我們還可以運用採訪的形式開展調查。
（1） 、採訪時應注意事項：
a、確定採訪物件，先要聯絡採訪人。
b、採訪時要注意禮貌，要說清採訪的原因，即使別人拒絕你的採訪，也是很正常的。
各小組分工確定採訪內容並設計**。
對正在書店購買課外書的同學和其他人進行採訪。內容：看課外書的銷售情況和購書情況進行採訪。
b、採訪書店工作人員和顧客。
c、採訪老師和同學的讀書情況，並有什麼好的建議和方法。
設計採訪提綱。
× × ×採訪記錄表
第四課時設計針對性政策，創作調查報告
一．教學內容
第一單元自我成長·小學生課外閱讀情況的調查
第四課時設計針對性政策，創作調查報告
二、教學目標：
1、掌握整理分析資料的方法，處理調研資訊
2、掌握調查報告的基本要求，創作調查報告
3、培養學生小組合作的意識和合作能力。
三．教學重難點
1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2、 走向社會，開展活動的方式方法
3、 組織有關的活動素材。
四．課堂型別：新授課
五．教具學具：班班通課件
六．課時安排：5課時，第4課時
七、教學過程
一、匯報採訪情況及結論。
（1）小組綜合分析。
（2）小組匯報。
二、通過調查採訪，制定對策。
我們對小學生課外閱讀情況有了全面的了解，並得出下列結論。
同學們對課外閱讀興趣較濃，特別時對畫冊、武打**、十萬個為什麼等興趣比較好。
家長對課外閱讀喜歡，希望孩子成才，對數學、英語、語文等閱讀書購買較多。有的不喜歡其他類書籍。
有的同學讀書很多，知識很豐富，有的學生很少閱讀課外書。
有些同學家庭影響和社會影響，閱讀課外書的內容不太健康。
我們採取的對策：
對策一：好書推薦。 「讀書使人明智，讀詩使人靈秀。
」乙個博覽群書，知識豐富的人，才能為社會作出更大的貢獻。例如：詩歌閱讀和朗誦比賽，名著讀後感和徵文比賽，童話故事寫作比賽等等，都能促進讀好書。
對策二：閱讀建議。
每月一次評選「閱讀之星」活動，建議老師參加。
每週規定乙個固定的時間閱讀書籍，或交換閱讀。
建立班級圖書角，也可以在網上閱讀。
學習老師的讀書方法，耐心讀完一本有價值的書。
綜合實踐學期計畫
1.創設情境引導階段 2.主題生成階段 3.活動方案設計階段 活動的名稱 內容 目的 任務 物件 方法 步驟 分工 條件 準備 時間 預期效果 4.活動方法指導階段 引導學生如何開展實踐活動 5.成果展示匯報階段 6.活動體味反思階段 對過程進行小結 感悟 體味 反思 延伸 提公升 六 常規要求 一...
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小學五年級綜合實踐教學計畫 一 指導思想 綜合活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括資訊科技教育 研究性學習 社群服務和社會以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯絡，了解必要的通用技術和...
第二學期綜合實踐教學計畫六下
六年級綜合實踐活動課程實施計畫 2012 2013學年第二學期 六年級綜合實踐教師施微孫麗萍於晴 一 教學理念 綜合實踐活動旨在讓學生聯絡生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力 增強學生對自然 對社會和對自我的責任感 拓展教學活動空間和活動內...