1.創設情境引導階段
2.主題生成階段
3.活動方案設計階段（活動的名稱、內容、目的、任務、物件、方法、步驟、分工、條件、準備、時間、預期效果）
4.活動方法指導階段（引導學生如何開展實踐活動）
5.成果展示匯報階段
6.活動體味反思階段（對過程進行小結、感悟、體味、反思、延伸、提公升）
六、常規要求：
（一）教學進度計畫
1.可以參考已有的，但要按新學期學校下發的模板制定。
2.體現出具體的課時安排，即：一周兩課時的課題名稱或階段名稱。
（二）教研活動
1.計畫安排表：每月1次專題，1次集備，3-6年級各負責乙個月。專題學習可以學習以前下發的電子材料，或本學期區里組織的教研活動精神。各年級組長做好安排統籌。
2.教研記錄本：按教研計畫記錄，仍是5個環節，不必重新提煉成果。不需記錄隨堂集備。
3.計畫：五年級負責。總結：三年級負責。
（三）備課
1.用統一下發的模板。
2.備課課時要與進度計畫相符。每個主題上之前要傳好ftp上的教案。
（四）學生的過程資料：
期末在家長會上要向家長展示。
2014.3
第一學期綜合實踐活動計畫
2012 2013學年度第一學期綜合實踐活動計畫 一 本校開展綜合實踐活動的情況分析 1.學生情況 本校是一所外來務工子女定點小學。外來務工人員子女受地域差異 智力因素 個性品質 家庭文化素養及家庭生活環境的影響，導致其接受能力 理解水平 思維方式均與城市學生有所不同，而且流動性大，所以給活動的開展...
綜合實踐計畫
2012 2013學年度第一學期 時下，正在轟轟烈烈搞新課程改革。為適應教改，教師應建立新的教學方式，以激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每乙個學生都能得到充分的發展。語文教學中怎樣才能使學生主動學習，健康發展，具有較強的聽 說 讀 寫能力？我認為，應強化語文教學的實踐性，...
綜合實踐計畫
五年級第二學期綜合實踐教學計畫 一 情況分析 小學五年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些 問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題 活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。二 實施總體目標 1 培養學生對生活的積極態度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生...