三下綜合實踐活動教案
居家生活講安全
活動目標：
1． 通過資料分析、表演小品和製作宣傳小報等**活動，了解獨自在家面臨的各種安全隱患和應對危機的處理方法，學會主動、及時規避危險，培養和提高遇到問題時冷靜應對及處理的能力。
2. 初步了解居家使用燃氣存在的安全隱患，掌握燃氣正確使用、防範、應急、主動避險的方法。
3.引發對居家燃氣的長期關注。
4.在系列**活動中，增強與同伴及家人的交流，充分體會居家安全的主要意義，增強居家安全防範意識和自我保護能力。
活動重難點：
1. 初步了解居家使用燃氣存在的安全隱患，掌握燃氣正確使用、防範、應急、主動避險的方法。
2.引發對居家燃氣的長期關注。
3.在系列**活動中，增強與同伴及家人的交流，充分體會居家安全的主要意義，增強居家安全防範意識和自我保護能力。
活動準備：
收集有關獨自在家時該如何應對意外傷害的資料。
活動過程：
獨自在家時
一、活動匯入
1.閱讀「案例聚焦」，**有關小學生獨自在家時遭遇安全危機或發生安全事故的新聞報道或故事。
2.回憶自己獨自在家時發生過哪些安全小事故。
3.辨析「火眼金睛」中獨自在家時應對陌生人的行為是否可取。
4.結合生活經驗談談自己獨自遇到陌生人時通常採取的措施，遇到過哪些危險情況。
5.結合自己的生活經驗，補充書上未提及的發生意外傷害的情況。
二、「我們在行動」活動1：「面對危機」小品表演。
1.根據自己的判斷，交流獨自在家時如何應對竊賊的方法。
2.閱讀「智慧型加油站」中「遇到竊賊怎麼辦」的內容。
3.根據生活經驗或書上第6頁中的提示，設想多種獨自在家時遭遇陌生人或遇到竊賊的情況。
4.各小組選擇一種情況，對事件發生的過程和應對方法進行排練和表演。
5.對各組的表演情況進行交流與評價。
三、「我們在行動」活動2：製作急救宣傳小報
1.交流課前收集的應對家中意外傷害的解決方法是有關資料。
2.確定宣傳的具體欄目、內容以及小報版式。
3.製作獨自在家時應對意外傷害的宣傳小報，張貼在校園櫥窗內。
安全使用燃氣
一、活動引入。
1.閱讀案例，討論案例中引起危險的原因。
2.**有關不當使用燃氣造成重大**的資料，談談自己的感受。
二、「火眼金睛」辨對錯。
1.嘗試辨析「火眼金睛」中使用燃氣行為是否安全，並說明理由。
2.交流自己知道的其它居家使用燃氣的安全知識。
3.回憶自己及家人在家中是否有過不當使用燃氣的行為。
4.熟讀「安全記我心」內容。
三、「我們在行動」活動1：「遇到危險怎麼辦」情景表演。
1.閱讀「智慧型加油站」中「關於燃氣洩露處理方法的內容。」
2．交流補充自己知道的其他方法。
3.各小組選擇一種危險情況，對危險發生的過程以及必要的應急處理方法進行排練和表演。
4.對表演情況進行交流和評價。
5.說說自己在課前收集到的家中使用燃氣方面存在的安全隱患。
6.討論排除安全隱患的具體措施，並記錄下來。
四、「我們在行動」活動2：制定全家「安全守護職責」。
為每位家庭成員制定乙份「安全守護職責」。
警惕意外傷害
活動目標：
1.知道異物侵害、動物傷害、燙傷等日常生活中常見的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。
2.能夠通過調查、演習表演、製作小報、創意發明等活動，加強對各種意外傷害的認識和了解，能夠掌握並較熟練地運用一些預防和急救方法。
3.能夠自覺形成關愛生命的意識，主動改掉不良行為習慣。
活動重難點：
1.知道異物侵害、動物傷害、燙傷等日常生活中常見的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。
2.能夠通過調查、演習表演、製作小報、創意發明等活動，加強對各種意外傷害的認識和了解，能夠掌握並較熟練地運用一些預防和急救方法。
活動準備：
1.收集有關異物、動物侵害的案例和新聞報道以及應對各種異物、動物侵害的方法。
2.了解並掌握燙傷後的一些急救方法，收集有關各類防燙傷工具、材料的資訊，以及一些小發明、小設計。
活動過程：
當心異物侵害
一、活動引入。
1.聆聽故事。
2.小組工具故事討論採取的應對方法。
二、學習應對異物侵害的方法。
1.各組派代表交流本組收集到的異物侵害案例。
2.結合「智慧型加油站」內容，討論案例中處理異物侵害的方法是否正確。
3.小組分析造成各種異物傷害的原因是什麼。
三、鞏固學習成果。
1.根據「火眼金睛」的內容，進行討論和記錄。
2.各組交流討論結果。
3.理解並牢記「安全在我心」內容。
四、「我們在行動」活動1：本班學生不良行為習慣小調查。
1.收集由於不良行為習慣導致異物傷害的資料。
2.總結、分析小學生中常見的容易導致異物傷害的行為習慣。
3.設計、修改調查問卷。
4.開展調查。
5.撰寫建議書。
五、「我們在行動」活動2：預防和應對異物侵害小表演。
1.收集人們由於處理方法不當而導致異物傷害的案例。
2.彙總案例，從中挑選出較典型、小學生較易忽視的案例。
3.小組明確分工，將案例改編成劇本。
4.各組按順序進行表演。
5.交流觀後感。
別讓動物傷害你
一、活動引入。
1.閱讀「案例聚焦」部分內容。
2.結合自身經歷，說說自己是否被寵物等動物傷害過，以及當時採取的應對措施。
二、學習預防和應對動物傷害的方法。
1.組內閱讀交流「智慧型加油站」中「如何避免被動物傷害」的內容。
2.判斷「火眼金睛」部分呈現的學生行為是否正確，並在班級中進行交流。
3.閱讀「智慧型加油站」中有關處理各種動物傷害的方法的內容。
4.填寫**。
三、鞏固學習成果。
熟記「遠離動物傷害」的內容。
四、「我們在行動」活動1：製作《與寵物安全相處》小報。
1.收集人們如何與寵物安全相處的資料。
2.全班交流：宣傳飼養寵物的安全常識的小報應包括哪些內容？
3.小組討論確定本組小報的主要內容。
4.小組成員分工收集製作小報的素材。
5.小組成員一起瀏覽正式出版的報紙，了解報紙的共同特點。
6.討論確定如何安排本組小報的版面。
7.將收集到的資料進行篩選、改寫。
8.製作小報。
五、「我們在行動」活動2：製作《動物傷害急救指南》。
1.收集有關動物咬傷急救方法的資料。
2.小組交流、彙總資料，討論確定《急救指南》內容。
3.整理、篩選資料，明確需要進一步查詢的資料。
4.了解如何製作《急救指南》。
5．小組分工，合作完成《急救指南》的設計與製作。
6.全班展示交流。
避免燙傷
一、活動匯入。
1.**課件，感受燒傷、燙傷的危害。
2.交流自己知道或經歷過的類似的事件，以及當時的處理方法。
3.對燙傷的各種處理方法進行辨析。
二、學習預防和應對燙傷的方法。
1.閱讀「智慧型加油站」的內容，嘗試對其進行歸類、整理。
2.根據「智慧型加油站」的內容，分析、討論黑板上羅列的各種燙傷處理方法是否正確。
三、鞏固學習成果。
1.對「火眼金睛」的內容進場辨析，並做好記錄。
2.熟記「預防燙傷小錦囊」。
四「我們在行動」活動1：小演習
1. 收集有關燙傷及其處理方法的資料。
2. 小組討論確定演習內容，並進行合理分工。
3. 進行演習比賽。
4. 評選最佳表現小組。
五、「我們在行動」活動2：防燙傷小發明
1.根據收集到的資料，交流家中可能發生的各種燙傷事故。
2.回憶家中採用的各種防燙傷方法及其效果，並在組內進行交流。
3.全班進行「頭腦風暴」，交流各種防燙傷創意。
4.確定自己準備進行的防燙傷創意設計，並收集相關資料。
5.動手製作食物或模型。
我愛我家
活動目標：
1．通過調查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2．嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。
3．細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛鍊動手能力。
4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的願望。
活動重難點：
1．了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2．嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。
活動準備：
掛圖、**、家庭房間圖。
活動過程：
活動一家人檔案冊
一、活動引入。
生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我儲存的從出生到現在的成長記錄。
生2:我家裡也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家裡的每個人建立乙份檔案。
二、活動過程。
1．確定內容。
師:召集你們的家人開一次討論會,徵求他們的意見。
出示意見單。
師：請小組討論一下，該確定什麼內容？
師：怎樣獲得所需要的資訊呢？
學生討論收集資訊的方法。
２．回憶家庭生活。
學生發言。
３．了解家人和自己。
學生發言。
師：對一些沒法觀察到的事，你準備怎麼辦？
學生回答。
４．製作檔案冊。
師：你準備怎樣製作檔案冊呢？
生1：我根據家人的不同性格，為他們畫特色像。
生2：我為《家人檔案冊》設計了封面。
５．填寫學習單。
活動二布置我們的家
一、活動匯入。
師：新年你們有沒有購買什麼新的家庭擺設品呢？
生1：有，我家新買了餐桌。
生2：我家新買了一套家具。
師：好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。
二、活動過程。
１．看看問問。
師：每位同學先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。
師：還要詢問一下你的父母親對現在的布置有什麼看法。
學生發言。
２．我的布置計畫。
師：你準備怎樣布置？說說你的計畫，可以畫出你的布置。
學生發言，展示簡易的布置圖。
師：你的父母親對你的布置計畫有什麼意見？
學生發言。
３．量量畫畫。
師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，並記錄在書本第10頁的**上。
學生反饋。
展示布置圖。
４．動手布置。
師：請你制定一下布置的動手計畫，確定每個人的任務。
學生相互討論，反饋。
５．填寫學習單。
活動三家庭生活小幫手
一、活動引入。
生1：隔壁的小淘發明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。
生2：那我能為家裡解決點什麼問題呢？
二、活動過程。
新上海科教版綜合實踐活動教案
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三下綜合實踐活動教案之
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上海科教版五級綜合實踐活動上冊教案
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