案例回放：
3月5號這天上午，雖然春寒料峭，但我們小屯二中的操場上卻春意盎然、熱情高漲。著名心理學家李巨集鳴到我校進行專題講座，特別針對九年級學生進行考前勵志教育。兩個小時的報告中，不時有「我要成功！
」「我要自信！我要自強！我要自立！
」「為了學習，我不要臉」……的呼聲。學生熱血沸騰了。
問題是「為了學習，我不要臉」這句話所引發了兩件事。
3月9日，九年級進行新學期的第一次模擬考試。第一場考語文，兩個小時風平浪靜就過去了。第二場也如此。
晚上考化學，我監考的是差考場（我們校按學生在級名次排考場），按照慣例，這個考場難監，往往是試卷剛發下去，就有學生想交頭接耳， 一場下來，你的提醒好幾次。可當晚，學生自始至終都在那裡寫寫畫畫。我暗想，化學真容易，差學生也會。
乙個小時很快就完了，收完試卷來到會議室，就聽到教化學的範老師監考中發現學生提前弄到了答案，並從學生口中得到了證實。哦，怪不得學生那麼老實，原來其中有貓膩。第二天的考試更糟糕，學生已提前把答案背下來。
大家肯定會問，答案從何而來？我們這次模擬使用的是鄭州實驗中學的模擬考卷，而且鎮一中上週已考過，學生或上網搜答案，或問一中的同學。
3月16日，七八年級舉行第一次月考。語文開考剛不久，就聽到校喇叭廣播道：查八二班學生劉一霖在「誠信考場」作弊，該科按零分處理。
下課後經過會議室，發現前面黑板上又通報了幾個人。……週日例會上，校長大為光火：這次考試怎麼了，九年級抄、背答案，七八年級更為甚，連誠信考場也得專人監考，再也不象以前那樣隨機轉轉……
殊不知，這都是「為了學習，我不要臉」惹的禍。當然，我們不能否定李巨集鳴專家的初衷，是學生錯誤地理解了「不要臉」，認為「不要臉」就是為了成績而不擇手段，導致考試失敗。這很需要及時引導，否則，特別對於九年級學生，容易使他們放鬆學習。
「同學們，宋濂在家貧無書的情況下主動借書抄書；為了學習知識謙虛、恭敬、小心翼翼地請教老師，還得看老師的臉色行事；不畏路途遙遠去求知，生活艱苦、樸素；同捨生皆衣著光鮮，唯有自己」縕袍敝衣」而毫無慕豔意。最終靠主觀上的勤奮、刻苦學有所成。這才是「不要臉」的真正內涵（當時我把黑色字型都板書到黑班上，並重重地強調）。
也是李巨集鳴專家講座的初衷。如果你也能像宋濂這樣做，十年後的你定會成為乙個大名鼎鼎的「宋濂」。你把「不要臉」理解為就是想方設法抄襲，提高成績，這樣理解太幼稚、可笑了。
「學生深受觸動，相信他們將會全身心投入到緊張的複習中去。
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