健康領域《不亂扔東西》
健康領域《送小動物回家》
健康領域《送小動物回家》
健康領域《吃飯不挑食》
健康領域《小心著涼》
健康領域《小腳找朋友》
健康領域《不怕黑》
社會領域《請到我家來做客》
社會領域《和大樹做朋友》
社會領域《我來幫幫您》
社會領域《我會打招呼》
社會領域《我是小主人》
社會領域《果皮箱》
社會領域《大家一起玩》
社會領域《我會睡覺》
社會領域《給娃娃穿衣服》
社會領域《我會整理小床鋪》
社會領域《我要上廁所》
社會領域《有趣的手套》
社會領域《我會擦桌子》
社會領域《整理玩具我最棒》
科學領域《我會分類》
藝術領域《自己事情自己做》
藝術領域《我愛洗澡》
小班生活活動兒歌
疊衣歌 兩扇門，關關好，左抱抱，右抱抱，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊疊好 小班 穿衣歌 抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。小班 擦嘴歌 小餐巾，兩手拿，兩邊往中擦嘴巴，摺好方塊再擦擦，嘴巴變得乾淨了。小班 漱口歌 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。小班 進餐歌 吃飯...
自然與生活科技學習領域之課程及其實施
九年一貫課程 的教育工程是開始推動了，其最終的結局將會是怎樣呢？會是乙個學生自主自動學習的場景出現嗎？或是乙個雜亂無章 師生疲於奔命的無效率教育現場？或是不久之後又恢復到原先教學的老模式呢？以目前推展的情況來說，三種結局都有可能。也或許在未來的結局中，在各不同的地方這三種情況都有在發生呢 一 認識課...
兒歌在小班生活活動中的運用
小班孩子剛進入幼兒園，對幼兒園裡的一切都是陌生的，在家裡，他們很多時候都是想怎樣就怎樣，沒有一定的規則約束。在幼兒園，雖然我們也力求讓孩子感覺像家一樣，但幼兒園的生活有著許多規則，要培養幼兒的規則意識，一般我們教師會以指令性的語言提醒幼兒該這樣做或那樣做，但這顯然不符合小班幼兒的年齡特點，他們雖然當...