五四經典誦讀活動方案

「讀經典詩文，做少年君子」活動方案

五四班一、指導思想

通過開展國學經典誦讀活動，引領學生親近優秀傳統文化經典作品，感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養；感受漢語言的魅力，培養對文學的興趣愛好，提高學習能力；培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格和誠信品質，使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的現代中國人。

二、活動主題

讀經典詩文，做少年君子。

三、活動目的

通過學習與繼承中華民族的優秀傳統文化，全面提公升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聰明才智、承擔起振興中華重任的創新人才。

（一）誦讀經典、提高修養

中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。

在誦讀古詩文活動中，可以陶冶品行、加強修養，起到兒時誦讀終身收益之功效。

（二）拓展視野，啟迪心智

「國學經典誦讀」內容豐富，且富有哲理，讀起來琅琅上口，青少年兒童誦讀，既可以增強記憶力，又可以打好語言文字基礎，擴充套件視野，提高學習效率。

四、活動實施

（一）誦讀時間

1、利用每天晨讀十分鐘時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

2、每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（二）誦讀要求

1、經典誦讀遵循以下原則：學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

2、誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

3、經典誦讀「三要」：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

（三）誦讀措施

1、要採取多種形式，提高學生誦讀的興趣。

2、讓學生先背誦大量的古詩文，實現「量」的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發；把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

3、借助於家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支援。

4、開展「中華經典」朗誦活動。

5、評選「中華經典誦讀」之星。