培訓有感
作為化驗員參加了江蘇省排水監測人員上崗培訓班，培訓內容涉及的知識面很多也很全面，包括實驗室基礎知識、實驗室資質認定基礎知識及質量管理體系的建立與執行、實驗室質量保證、城市排水監測及化驗室安全管理、樣品採集與管理、城鎮汙水處理廠水質分析與執行管理、汙泥樣品的製備消解及專案檢測、化驗室原始記錄釋義及填寫、專案分析（原子吸收法、原子螢光法、容量法、重量法和分光光度法等）。對於剛工作不久的我，這次學習將會對我今後的工作起到很大的幫助。
這次十八天的培訓分成了理論和實操兩個部分進行。前面八天的理論學習就是由授課老師結合發給我們的教材進行講解。所有老師都會把授課的內容製成幻燈片，我一邊聽老師講課一邊記筆記。
老師在講課時除了認真講解書上的理論知識還會穿插著講述我們工作中遇到的實際問題，讓我們更加清楚的把書本上的理論和我們實際工作結合起來。有時候遇到一些非常重要又在實際工作中經常遇到和注意的內容，老師先會提問我們這些學員，看看我們對這部分的知識了解多少。比如當講到用高壓消解總磷、總氮水樣時，為什麼不能消解完後立即取出水樣？
我們說以防比色管蹦出，回答的比較客觀。而老師就告訴我們，首先是安全的問題，涉及到高壓鍋的使用，然後就是沒有充分冷卻時就揭蓋，比色管會蹦出，而我們要檢測的水樣也會隨之濺出，這個時候也就產生了誤差，影響了最終的檢測結果從而達不到檢測的目地。
理論考試結束後，我們就開始了實操部分的學習。為加深對檢測專案分析方法中容量法、重量法、電極法和分光光度法基本原理的理解，進一步提高我們在實際工作中的檢測能力和操作技巧，我們一共實習了八個專案：ph、化學需氧量（codcr）、氨氮、溶解性固體、溶解氧、總磷、總氮和氯化物。
並且對我們檢測水平也進行了考核。老師說考核的最終目的不在於結果，而是在於這個中間的過程，在今後的實驗中同樣，遇到了檢測有問題的資料，我們要去分析到底是哪個環節出現的問題，找到問題根本所在，解決問題，這才是關鍵。
每個老師不論是上課還是實驗中都多次強調了實驗室的安全問題，也讓我更清醒的意識到安全第一的重要性。在化驗室應該如何正確的使用強酸強鹼等化學試劑。老師在講到一些實驗操作的同時還給我們**了**，各位老師的授課既認真仔細又生動活潑，讓我們對知識的理解不僅僅停留在理論的階段，這對於我們今後的工作十分的有益。
培訓期間通過和老師以及來自各個單位同行的交流，總結了一些工作中需要注意的細節。例如：要根據監測目的，正確選定取樣時間、地點、取樣的方法，以及樣品的儲存，若所採集樣品不具有代表性、取樣地點和方法有誤、儲存方法不妥等，會造成測定資料不真實，由此做出不正確的評價，往往就是這些我們平時容易忽略的細節會給廠裡的工作執行帶來很多不必要的人力、物力的損失。
這次的培訓學習，使我認識到自己平時對工作中很多的地方還是一知半解，在老師的講解和培訓下，我學到了很多平時學不到，弄不懂的東西，使我在有限的時間內學到了無限的知識，更深一層提高自己的業務知識水平，充實了我的頭腦，並充分調動了我學習的積極性，為能夠更好的工作打下了紮實的基礎。
通過十八天的緊張學習，我成功的完成了此次學習的任務，順利的通過了理論考試和八項實驗考核。在今後工作中我將不斷學習，不斷完善自己補足的知識，做到學有所用。
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