某高校工資管理資訊系統的開發

概述計算機工資管理現在我國已積累了一定的理論基礎，並且有了較為成熟的經驗，但大多數的事業管理系統都應用於普通事業單位科室的辦公管理，一般在工資之間的應用程度就相對較低，許多事業單位還處於半手工操作階段。從制訂單位計畫，到工作安排、時間編排，從對教職員工的工作任務下達到教職員工的工作量核算以及考勤管理、考核管理，很多任務作都是由管理人員筆抄、手工整理或通過計算器輔助完成，不僅速度慢，浪費了大量人力物力財力，而且極其容易出錯，同時不容易進行查詢，經常會出現資訊不一致的現象。大學現行職工工資管理業務工作量特別大，工作時容易出現差錯。

有關人員迫切要求早日開發出工資管理資訊系統，由計算機代替手工記帳、計算和製作報表工作。

目錄概述： 1

1．系統分析 1

1.1 使用者需求： 1

1.1.1系統現狀 1

1.1.2 解決主要問題 1

1.2 可行性研究 2

1.3 現狀調查 2

1.4 目標分析： 8

1.4.1構思erd 8

1.4.2由erd初步考慮資料儲存組織 8

2 系統設計 13

2.1系統平台的總體結構設計： 13

2.2 詳細設計 13

2.2.1**系統設計： 13

2.2.2資料庫結構的具體設計： 13

2.2.3模組設計： 15

4參考文獻： 15

1.系統分析

1.1使用者需求

1.1.1系統現狀

雖然目前很多高校已經引入了計算機資訊管理系統，但由於操作人員沒有經過正規培訓或者基本技能較低的原因，他們往往只用來打字，做**或圖示以及側重於一些功能簡單的工資管理程式，但是由於沒有全面調研，，也沒有科學的理論支援，設計模型不完整，無法實現windows環境下友好的圖形互動功能及豐富的軟體支援，且功能較簡單，無法實現全面，動態管理。由於現在的很多事業單位科學化管理方面做的不夠成熟，大部分高校為了滿足降低成本的目標而採用相對落後的管理方式，其實這種落後的管理方式在很大程度上制約了高校的發展，所以對於目前的現狀，建立乙個有效的管理系統刻不容緩。

1.1.2 需要解決的問題

某高校共有教職員工2000人。學校下設教務處、人事處、財務處和總務處等二十六個處室和14個教學學院，如計算機學院、資訊學院和工商管理學院等，此外還設有乙個工廠和一所校醫院。該校財務處負責全校教職工的工資管理工作，其工資管理業務情況如下：

於每月24日至28日，有關部門將扣款清單(表1.1)、補貼清單(表1.2) 、職工工資變動通知單(表1.

3)報送財務處，財務處的工資管理會計依據上月的職工工資臺帳製作本月職工工資臺帳。職工工資臺帳格式如表1.4所示，每名職工全年工資資訊佔據臺帳的一頁。

1.2 可行性分析：

1.2.1 經濟可行性分析

學校主管領導也十分支援這項工作，已批准投資6萬元人民幣用於購置裝置和軟體開發。

1.2.2 技術可行性分析

由於某高校組建了計算機學院，有眾多的計算機方面的專業人才，所以攻克高校工資資訊管理系統的技術障礙已經不復存在，。

1.2.3 社會可行性分析

通過新的工資資訊管理系統的應用，使得高校的工資核算和支出賬目清楚，每個教職員工的工資都公開透明，從而使得這一困擾高效發展多年的問題得以解決，並提高了教職員工的滿意度，從而使得教職員工與學校的全面發展實現雙贏。

1.3 現狀調查

1.3.1 組織結構

……如圖所示，該學校採用的是直線職能制的組織結構，根據學校運作所需的各項功能成立相應的職能單位，分管學校的財務，人事，教務，教學，工廠，醫院等單位的執行。

1.3.2 工作現狀

該校財務處負責全校教職工的工資管理工作，其工資管理業務情況如下：

於每月24日至28日，有關部門將扣款清單(表1.1)、補貼清單(表1.2) 、職工工資變動通知單(表1.

業務流程圖：

正確錯誤

正確相關票據票證賬簿以及其它文件的原始資料

( )月份職工( )項扣款清單填表人：

表 1.1

( )月份職工( )項補貼清單填表人：

表 1.2

職工工資變動通知單

表 1.3

某大學職工工資臺帳帳頁第頁

表 1.4

接下來，工資管理會計再根據填製好的本月職工工資臺帳，花費乙個星期的時間製作出一式兩份的本月全校職工工資發放單(按部門製作)和本月工資彙總表，如表1.5所示。

職工工資彙總表

合計：表 1.5

1.3.3 資料流圖（頂層）

扣款清單

補貼清單

本月職工工資台賬

工資變動通知單

全校職工工資發放單

職工工資台賬職工工資彙總表

資料流圖（頂層）

工資計算初始u/c矩陣圖

調整好的再造後工資管理u/c矩陣圖

1.4目標分析：

1..4.1構思erd

寫出由基本項構思erd的四條原則及根據這些原則相應得出的實體、聯絡及其屬性：

原則1（確定實體）：能獨立存在的事物，例如人、物、事、地、團體、機構、活動、事項等等，在其有多個由基本項描述的特性需要關注時，就應把它作為實體。

原則2（確定聯絡）：兩個或多個實體間的關聯與結合，如主管，從屬，組成，占有，作用，配合，協同等等，當需要予以關注時，應作為聯絡。聯絡通常是某類行為動作，erd中關注的是其狀態與結果而非其過程。

實體間的聯絡可分為一對

一、一對多、多對多等三類，在確定聯絡時還要確定其型別。

原則3（確定屬性）：實體的屬性是實體的本質特徵。實體應有標識屬性（能把不同個體區分開來的屬性組），並指定其中乙個作為主標識。

聯絡的屬性是聯絡的結果或狀態。屬性具有如下幾個特點：①非多值性 ②非複合性 ③非匯出性，④實體的屬性還應有非關聯性，只是乙個實體的基本特徵，與其他實體無關；聯絡的屬性應具有關聯性，是對聯絡結果或狀態的描述。

原則4（一事一地檢驗原則）：業務的所有基本項在其erd中作為屬性要在且僅在在乙個地方出現。

經檢查，業務中的所有基本項在其erd中作為屬性要在且僅在在乙個地方出現，符合一事一地檢驗原則。

由此可以畫出e-r圖如下：

圖3.1學生選修課教材管理系統全域性erd的基本結構

1.4.2由erd初步考慮資料儲存組織

由erd匯出一般關係模型的四條原則：

原則1（實體轉換為關係模式）：erd中每個獨立的實體轉換為乙個關係模式，實體的屬性組成關係的屬性，實體的主標識轉換成關係的主碼。

原則2（從實體及其主從聯絡轉換為關係模式）：erd中乙個從實體及其主從聯絡轉換為乙個關係，從實體的屬性及其主實體關係的屬性組成該關係的屬性，其主實體關係的主碼，在主從聯絡為一對多聯絡時還要加上可把同一主實體個體所對應的從實體個體區分開來的、從實體的一組屬性，作為該關係的主碼。對子類實體可作類似一對一聯絡的從實體的轉換。

原則3（一對多聯絡在關係模式中的表示）：erd中的乙個一對多聯絡通過在其「多」實體關係上增加「1」實體關係的主碼（作為外碼）和聯絡本身的屬性來表示。

注：一對一聯絡作為一對多聯絡的特例處理，其中乙個實體集中的較多個體按照這個聯絡不與對方實體集中的任何個體對應，該實體集稱為「一」實體，對方實體集稱為「零」實體。一對一聯絡應通過把「一」實體關係的主碼與該聯絡本身的屬性附加到「零」實體關係上來表示，即1：

1聯絡應附加到沒造成或少造成外碼及聯絡本身屬性空白的實體關係上。

原則4（多對多聯絡轉換為關係）：erd中的乙個多對多聯絡轉換為乙個關係，其被聯絡實體關係的主碼作為外碼和該聯絡本身的屬性一起組成關係的屬性，被聯絡關係的主碼組成該關係的復合主碼。

工資管理erd圖

函式依賴消除：

扣款清單

補貼清單

職工工資變動通知單

某大學職工工資臺帳帳頁

表 1.4

職工工資彙總表

功能層次圖（ｆｈｄ）工資

某高校工資管理資訊系統的開發

工資管理資訊系統

工資管理資訊系統課程設計

工資管理資訊系統課程設計報告

某高校工資管理資訊系統的開發

工資管理資訊系統

工資管理資訊系統課程設計

工資管理資訊系統課程設計報告

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