卓爾的秋天
特色課教務處何文英
秋天到了，漫山遍野，碩果累累，但寒氣漸至，我們準備好過冬的糧食了嗎？
筆者的話
讀了《華為的冬天》，我在思考：華為有危機嗎？進而在想：卓爾正在前行的路上，也有危機嗎？
如果我們用資料給「季節」劃乙個的分界線，大概可以這樣認證：續班率80%就是「冬天」，85%是「春天」，87%是「夏天」，90%是「秋天」。但看到春公升秋幾個主管的個人資料，不免感嘆，有些寒氣逼人。
《華為的冬天》是有感市場的競爭壓力，機構的臃腫、創新的艱辛……華為有前瞻意識，他們有「跳冬」的準備。
華為在警示：我們要居安思危，要有危機意識。
卓爾正值「』秋天」，似乎也可以感到冬天的影子，我們也有「短板」，我們的經濟成本與經濟效益並非值得炫耀。
1、核心競爭力與「短板」
1、教師資源是約束我們健康、穩步成長的「短板」
人本中心以「上饒師範」為教師培訓基地，實是一件目光短淺的事，怎麼可以拿「3+1的大學生」作為乙個企業發展的基石？
2、教師隊伍的穩定與「短板」
怎麼去建立教師隊伍穩定的長效機制，我們還在嘗試階段，沒有什麼成功的經驗，怎麼把學校建設教師「成長、快樂」的樂園，怎麼解決教師的後顧之憂？值得探索。
3、管理上的多重領導與「短板」
我們現在的管理模式是校區管理與學科管理雙管齊下，它隱藏著消極與被動的因素，是一種「過渡期」的無奈之舉，怎麼破解這種隱藏的不利因素？
2、總體素質與「短板」
1、中層主管的綜合素質不可樂觀，「乙個好的校長，就是一所好的學校。」目前，我們校長的遠見卓識，大氣大度，人格魅力，才氣，很難經不起實踐的檢驗與考驗。
2、教師的素質只是停留在「溫飽」線上，怎麼經得起大市場衝擊？
三、「過冬的糧食怎麼儲備？」
這是需要大智慧型，大手筆的引路人策略的，但我以為以下三點需要思考？
1、健全穩步發展的長效機制，要有路線圖。切忌浮躁，我們有些動作，我認為有些超前意識，在人力資源能力不夠的情況下，可以放緩步子。上台了，很難**。
2、健全穩步發展的提拔機制。對「保姆式」的全心全意撲在工作上的，有意願有工作能力的，條件成熟的，有發展課間的，就提拔，切忌搞「時間提拔」。
3、健全穩步發展的校長管理機制。目前可以搞「特區試點」，如果乙個校區上至校長下到中層條件成熟，可以搞乙個校長負責制，教學、管理「一站式」。
讀《華為的冬天》有感
從古至今，不論是哪乙個朝代，哪乙個國家，哪乙個企業，哪乙個組織的發展，都是經歷過了從建立 發展 昌盛繁榮 衰敗滅亡的命運，那我們怎樣讓自己的組織能夠活的長的一些，這就需要我們自己要強煉內功。任總在這篇文章中，從十個方面分析了華為危機，結合那個時候it國際化的發展，給自己的員工敲了乙個警示鐘 我們不會...
讀華為的冬天後有感
華為的冬天 正在來臨引起萬千關注，拜讀完後引發了我的一些感想。我尊敬史煒先生，讚賞他的觀點，但是他在這篇文章裡所闡述的觀點我認為並不妥當。史先生認為華為的冬天即將到來，但我認為華為的冬天可能暫時還到來不了。關於華為的冬天。任總的華為的冬天說法更多是一種未雨綢繆，是一種領導者的眼光的體現。史先生眼中的...
《華為的冬天》讀後感
華為的冬天 帶給我們的思考 華為公司已躋身世界500強多年，並以其電信裝置和網路產品的絕對優勢和市場占有率成為全球it行業的頂尖企業，就是這樣乙個發展迅速的行業佼佼者，一直以來卻有著強烈的危機意識，總裁任正非時時向他的管理團隊敲著警鐘，著實讓人敬仰。讀任正非的 華為的冬天 帶給我們很多思考。1 危機...