如何提高學生的物理實驗技能

【中圖分類號】g633.7

物理學是實驗科學，實驗是物理學的基礎。凡物理學的概念、規律及公式等都是以客觀實驗為基礎的，即物理理論絕不能脫離物理實驗結果的驗證。實驗教學是知識與能力、理論與實際相結合的教學活動，是實踐、認識、再認識的過程。

在新課程理念中，強調加強實驗教學，不僅有利於學生對科學知識的學習，同時對提高學習興趣、培養實驗能力、樹立科學精神、增強合作意識都有著重要作用。因此學生實驗技能的培養就尤為重要了。下面本人試從兩個方面**學生實驗技能的培養。

一、學生實驗技能培養的方法

1.培養學生使用基本儀器的技能

掌握基本儀器的使用，是做好物理實驗的基礎。物理大綱要求」學會正確使用儀器進行觀察、測量和讀數。」要讓學生了解基本儀器的構造、原理、用途，掌握儀器的量程、使用方法和使用規則，以達到熟練地、正確地讀數，在介紹這些基本儀器使用方法時，應抓住各種基本測量儀器的共性來加以指導。

2.培養學生進行實驗過程必須掌握的技能

（1）培養學生掌握實驗的一般原理、進行實驗設計和實驗方法的技能

首先，要求學生明確各個實驗的目的、原理或理論根據，根據實驗的原理、要求對實驗進行設計。還要搞清哪些是已知量、被測量，然後選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄**等。

其次，培養學生正確調整和安裝儀器，正確連線電路的技能。正確的實驗，首先是安裝、調整好儀器或正確連線電路。這種技能的培養，從初中開始應先有示範，讓學生模仿學習，然後逐步提高到由老師講述方法及注意事項，由學生獨立去安裝、調整。

（2）培養學生正確記錄實驗資料，並能進行運算和分析，以得出正確結論的能力

這是實驗能否成功的關鍵。要培養學生這方面的技能，要求學生集中精力，按實驗步驟有條不紊地操作和讀取測量資料，有的實驗則要求測量或操作時動作迅速，要把握時機。要按實驗先後順序將需要測定的各量測出，並記錄下來。

讀取資料和記錄必須注意：①讀數要及時，並馬上記錄；②要記錄完整資料，按有效數字的方式記錄；③資料的單位要正確。一般要求學生實驗前列出**，**設計要求：

能記錄直接測出的各物理量，能記錄各次測出的量，能填寫計算出來的中間資料和最後資料等內容。