建文中學化學學科學分認定實施方案
一、學分認定的基本原則
1、堅持正確的辦學方向，堅持以提高學校的教育質量和辦學效益為中心的改革方向。
2、強化學生主體意識，承認學生的個體差異，堅持以人為本，創設個性化教育環境，因材施教，使每乙個學生都能得到較好的發展。
3、根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則。既要重視學生的學習結果，又要關注學生的學習過程；既要有教師的評價，又要反映學生的自我體驗，堅持終結性評價與過程性評價相結合。
4、學分認定辦法要簡明、客觀、科學、可操作性強。既要體現高中新課程的理念，又要繼承傳統的好經驗，力求全面、真實反映學生的學業成績和成長過程。
二、學分認定的依據
高中化學課程學分認定的依據是《廣東省普通高中新課程學分管理指導意見》的有關規定，《深圳建文中學新課程學分認定實施方案》的安排意見，以及《深圳建文中學高中化學必修和選修課程設定方案》和《深圳建文中學模組學習評價方案》等。
三、成立學分認定組織機構
1、成立課程指導委員會
主任：副主任：
成員：李巨集江小軍胡德鋒各年級級長和班主任、各學科教研組組長及備課組組長
課程指導辦公室設在教學處
2、成立學科學分認定小組
組長：本學科教研組長，本學科本年級備課組長
成員：本學科本年級任課教師
四、認定學分各環節的內容和量化指標說明
1．考試、考核科目：
①學生對每一模組的修習，總分<60為d，60≤總分≤69分為c，70≤總分≤84為b，總分≥85分為a。
②獲a或b或c者，獲得該模組的學分。
③獲得d者為不合格，不合格者可以自願申請補考，或自願申請重修該模組，
也可申請其他模組學習的學分轉換代替。
④選修模組，參照必修模組方法執行，。
⑤不合格者不必申請補考，可自願申請重修該科目的類似內容。
2平時表現：20分（共包括三個部分）
①出勤率：（8分）：參加學習課時不滿規定課時的80%者，出勤分為零分。
缺勤一次扣一分，扣完為止。
②完成作業情況：（5分）：綜合學生完成書面及口頭作業情況，給予好、中、差三個等次的評價，得「差」一次即減0.5分；得「中」一次即減0.2分 ；減完為止。
③課堂表現（7分）：綜合學生聽講、參與討論、對知識點的把握情況，給
予好、中、差三個等次的評價，得「差」一次即減0.5分；得「中」一次即減0.2分 ；減完為止。
3、平時測驗：共20分
平時測試成績：在修習某一模組過程中，任課教師將平時的測試成績總計，
取其平均分，佔20分
4、模組結業考試：共60分
模組學習結束，進行學業考試其捲麵成績（換算成百分制）取60%
5、模組測試內容參考：
（1）《化學1》、《化學2》及《物資結構與性質》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》等模組，需綜合使用紙筆測驗、學習檔案和活動表現等方式對學生進行評價。具體包含五種方式：①模組考試 ②章節測驗 ③ 實驗技能考查 ④**活動表現 ⑤其他活動表現⑥學習檔案。
（2）《實驗化學》課程模組的學習評價需在實驗過程中進行，從實驗設計、實驗過程、實驗操作、實驗報告、交流討論、合作意識以及實驗態度等方面予以考查。
五、認定學分的程式
1、學生按規定完成課程（模組）修習並經考試、考核後，學生提出學分認定申請並填寫學分認定申請表。
2、對學生提出的學分認定申請，任課教師要綜合學生課時學習、平時學習、模組考核等情況進行考核填表，並提出是否予以認定的初步意見。
六、附錄
附一：建文中學屆班學科）模組學分認定表
授課教師時間
此表由授課教師負責填寫，一式三份，教務處、年級與授課教師各保留乙份；
「學分認定情況」欄根據情況分別填寫「成績合格給予學分」、「補考及格給予學分」、「重修合格給予學分」、「成績不合格未獲學分」；「學生簽名」 欄在張榜後填寫。
附二：建文中學屆班學科）模組授課教師對學生評價一覽表
授課教師時間
附三：建文中學屆班學科）模組同學互評一覽表時間
高中化學課程標準
第一部分前言 化學是在原子 分子水平上研究物質的組成 結構 性質及其應用的一門基礎自然科學。迅猛發展的化學已成為生命科學 材料科學 環境科學 能源科學 資訊科學等領域的重要基礎，它在解決人類社會發展過程中面臨的問題 提高人類的生活質量 促使人與自然和諧相處等方面發揮著重要的作用。高中化學課程是科學教...
高中化學課程改革的構想 一
隨著義務教育的實施，高中化學課程改革已迫在眉睫。這項改革是一項整體性的配套工程，它涉及教育觀念的轉變 課程結構的調整 學科體系和內容的優化 教學模式和方法的更新，以及教學評價的完善等等，既要與高中課程整體改革合拍，又要考慮化學的發展和高中化學的特點。這項改革意義重大，影響深遠。這裡僅就高中化學課程的...
高中化學課程標準實驗的要求
必修課程的設計，注重學生科學 能力的培養，重視化學基本概念和化學實驗，體現綠色化學思想，突出化學對生活 社會發展和科技進步的重要作用。通過高中化學必修課程的學習，學生應在以下方面得到發展 學習必要的化學實驗技能，體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法，認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。化學1 化...