歷城區實驗小學設計人：張洪靜
一、教材分析
本單元的內容主要有小數的意義和性質、小數的大小比較、生活中的小數、求乙個小數的近似數。上面這些內容是在三年級「分數的初步認識」和「小數的初步認識」的基礎上教學的，是學生系統學習小數的開始。通過這部分內容的教學，使學生進一步理解小數的意義和性質，為今後學習小數四則運算打好基礎。
小數實質上是十進分數的另一種表示形式，其依據是十進位制位值原則。但考慮到學生的接受能力，教材淡化十進分數為什麼可以依照整數的寫法用小數來表示的道理，著重從「小數是十進分數的另一種表示形式」來說明小數的意義，使學生明確「分母是10、100、1000……的分數可以用小數來表示。」
二、學情分析
本單元學生在三年級已經學習了「分數的初步認識」和「小數的初步認識」的基礎上進行教學的，是學生系統學習小數的開始。通過這部分內容的教學，使學生進一步理解小數的意義和性質，為今後學習小數四則運算打好基礎。
(一)教學目標：
●使學生理解小數的意義，認識小數的計數單位，會讀、寫小數，會比較小數的大小。
●使學生掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
●使學生會進行小數和十進復名數的相互改寫。
●使學生能夠根據要求會用「四捨五入法」保留一定的小數數字，求出小數的近似數，並能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。
課時安排
本單元可用14課時進行教學。
1、小數的意義和讀寫法3課時
2、小數的性質和大小比較4課時
3、生活中的小數3課時
4、求乙個小數的近似數3課時
整理和複習1課時
第四單元小數的意義和性質 新
主備人修訂人 第1課時 小數的產生和意義 教學內容 人教版小學數四年級下冊教材第32 33頁例1和做一做，練習九第1 4題。教學目的 1.在生活情境中了解小數的產生 體會數學與自然及人類社會的密切聯絡，了解數學的價值，增加對數學的理解和應用數學的信心。2.通過 小數與分數的內在聯絡，理解小數的意義。...
第四單元《小數的意義和性質》知識點
移動三位，小數就擴大到原數的10 00倍 小數點向左移 移動一位，小數就縮小10倍，即小數就縮小到原數的 移動兩位，小數就縮小100倍，即小數就縮小到原數的 移動三位，小數就縮小1000倍，即小數就縮小到原數的 13 生活中常用的單位 質量 1噸 1000千克 1千克 1000克 長度 1千公尺 1...
第四單元小數的性質與意義教材解讀
四下教材包括小數的意義和性質 小數的大小比較 生活中的小數 求近似數。一 教學目標 1.使學生理解小數的意義，認識小數的計數單位，會讀 寫小數，會比較小數的大小。2.使學生掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。3.使學生會進行小數和十進復名數的相互改寫。4.使學生能夠根據要求會用 四...