三、其他方面
本人積極撰寫教師專業成長；建立百度文庫使用者，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳百度文庫和校園內網，及時和同行交流分享，豐富業餘生活。同時將學校的要求、單元測驗成績、數學活動獲獎等通過家校通和班級qq群及時和家長溝通和分享，得到家長的一致認可。
教學中我積極響應學校號召及學科活動要求促使學生能力和智力的全面發展。結合學科活動，積極組織學生參加了「數學猜謎」活動。順利完成了三年級期末統考科的複習準備工作。
在活動中學生的能力和智力都得到了不同程度的發展，我的教育教學水平也得到很大的提高，同時也取得了一些成績。
四、做好培優補差的工作。
1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計畫，並在實際工作中對幾位同學，利用每天課間操時間對他們進行輔導。
2.我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將乙個單元裡掌握不夠好的知識及時掌握好。
3.實施學生奮鬥目標跟蹤制度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮鬥目標，並要求學生朝著自己的目標努力奮鬥。
每次考試後，指導學生對照自己的奮鬥目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續努力，真正達到了奮鬥目標跟蹤制度對學生的激勵作用。
五、教學反思
1.注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
2.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3.在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；
4.在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；
5.在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；
6.在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
六、以後努力方向。
個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導；加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰：
如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我願與學生同行,與時代同行。
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