正確1.「如何執行」的問題要從：
1. a企業管理體系入手
2. b企業管理人員入手
3. c企業一線員工入手
4. d企業高階決策層入手
正確 2.不屬於傳統企業管理特點的是：
1. a領導——服從命令
2. b資格——論資排輩
3. c教導（領導）——成立學習型組織
4. d公平——絕對平均
正確 3.基層目標的時間跨度：
1. a可大一點
2. b可大可小
3. c絕對要小
4. d絕對要大
正確 4.走動管理的意思就是說：
1. a做員工要互相走動，了解彼此的情況
2. b做主管的要和員工互相走動，了解彼此情況
3. c做主管的、領導的，要不斷地到車間，不斷地到下面、到基層，向各個員工了解情況
4. d做主管的、領導的要經常互相走動，了解彼此的情況
正確 5.簡單的說，執行力就是：
1. a做得完
2. b 做得少
3. c 做到位
4. d 做得多
正確 6.未來最具有競爭力的企業是：
1. a有高階人才的企業
2. b有自己的企業
3. c有規模的企業
4. d 有文化的企業
正確 7.關於組織的力量，理解不正確的是：
1. a是無形的力量、是無處不在的力量
2. b靠的是某乙個主管的個人魅力
3. c靠一種氛圍、一種氣氛
4. d可以在無形當中管好員工，讓他們不出軌
正確 8.傳統守舊的企業絕大多數都是：
1. a 「目標型」企業
2. b 「質量型」企業
3. c 「規模型」企業
4. d 「任務型」的企業
正確 9.企業一切管理活動的中心和總方向是：
1. a目標
2. b計畫
3. c標準
4. d方案
正確 10.以下不屬於來自下級的阻力的是：
1. a對計畫無所謂
2. b個人目標與組織目標一致
3. c沒有壓力和緊迫感
4. d討價還價，試圖壓低目標
正確 11.對上級協助下屬實現計畫，理解不正確的是：
1. a要讓下屬參與進來，參與是調動員工積極性的乙個很好的辦法
2. b讓員工按照自己說得話自己去做，自己制定的目標自己去實現
3. c落實計畫的時候，有些話、有些事自己一定要心中有數，但是最好要讓員工自己去講
4. d 要把自己悶在辦公室，不把方案拿出來給大家看
正確 12.在操作的過程中一定要：
1. a事事親力親為
2. b跟蹤檢查
3. c完全放手，一點不參與
4. d以上都不對
正確 13.人性的弱點可以用兩個字概括，即：
1. a 懶、貪
2. b痴、貪
3. c懶、痴
4. d懶、弱
錯誤 14.做事情的態度是：
1. a 企業的目標決定的
2. b 企業的文化決定的
3. c 企業的管理者決定的
4. d 企業的激勵機制決定的
正確 15.目標管理的最高境界是：
1. a放任授權
2. b事事親為
3. c無為而治
4. d 有效控制
★講師簡介
★課程物件
——誰需要學習本課程
★企業高層管理者
★企業中層主管、經理
★有進取精神的基層員工
★課程目標
——通過學習本課程，您將實現以下轉變
1. 強化員工的執行力
2. 建立良好的企業文化
★課程提綱
——通過本課程，您能學到什麼？
★課程意義
——為什麼要學習本課程？（學習本課程的必要性）
☆不要讓你的員工到處亂跑！這是很多管理者的共識。而事實上，有的管理者表現得輕輕鬆鬆，部門業績呈幾何級數增長；有的管理者忙得火急火燎，部門任務卻是千瘡百孔狼藉一片。
沒有全盤意識，缺乏標準，不能調動絕大多數人的積極性，事前沒計畫，事中沒控制，事後沒評估，導致我們的一些部門工作一盤散沙，人心渙散，鬥志全無，管理失敗等等。那麼，怎麼解決這些問題呢？
好的計畫，好的管控，確保好的結果，這就是執行力。本課程將基於上述問題，給您及您所在的企業提供計畫控制的好的方式、方法，幫助您解決工作計畫制定與過程管控脫節的問題。
第一講計畫的制定（上）
企業管理的系統
困擾企業管理人員的問題很多，但歸根結底可以總結為以下兩個方面：
◆ 什麼是執行力？
◆ 怎樣做才能獲得真正意義上的執行力？
隨著我國改革開放的不斷深入以及企業的逐漸成長，執行的重要性已經不言而喻了，「如何去執行」就成為乙個十分重要的問題。
企業管理是乙個系統化的問題，因此「如何執行」的問題就要從企業管理體系入手來解決。也就是說，由於企業管理是乙個系統化的工作，「東一榔頭西一棒槌」的處理方式只能是緣木求魚，無法從根本上解決問題，正確的解決途徑應該是從企業管理的系統著手。
乙個科學的企業管理系統由以下五大模組組成：發展戰略規劃、規範化管理、人力資源管理、市場營銷管理、資本運營管理。每個模組具體包含的內容如圖1-1所示：
圖1-1 企業管理系統五大模組示意圖
【**】
這五大模組共同構成了企業管理系統，缺一不可，而且五個模組之間是聯動的。
各級管理者的工作側重點
側重點的不同內容
看待和處理企業管理的問題要善於化繁為簡，從紛繁蕪雜的瑣事和表徵中抓住主要問題以及問題的主要方面，進而有的放矢地尋求解決方法。從簡化的角度來看，乙個企業的人力資源不外乎有三個層級的管理人員和工作人員，即高層、中層和基層。不同層級的管理者其工作側重點不同：
1.企業各級管理者的工作側重點
◆ 高層：a、發展規劃，b、執行控制；
◆ 中層：a、目標計畫，b、團隊建設；
◆ 基層：a、計畫實現，b、資訊反饋。
2.管理的錯位
在中國，很多企業的高層決策者往往把大量的時間和精力放在確定目標、制訂計畫以及進行團隊建設等工作內容上。換言之，高層在做中層的事情。與此同時，企業中層在做基層的事情，忙得一塌糊塗。
基層則在對公司的戰略、公司的發展前景等高層應該深思熟慮的內容高談闊論。這種現狀充分說明很多企業的管理是錯位的，這嚴重地制約著乙個企業的發展，使得整個企業處於混亂的狀態。
3.如何應對企業管理上的錯位
應對管理的錯位問題，首先要正本清源，分清楚企業的三個層級各自應該做的事情、應該肩負的責任。傳統企業與現代企業相比，其管理重心、管理者的工作側重點以及管理者必須具備的素質等方面都是不同的。
◆ 傳統企業與現代企業管理重心的區別
① 傳統企業的管理重心
建國五十多年來，由於計畫經濟以及平均主義的影響，中國的企業在管理上形成了諸多帶有明顯時代特徵的「特色」。儘管改革開放取得了非常喜人的成就，加入wto後，中國企業也受到了國際企業管理新思潮的衝擊，但是由於觀念上受到束縛，那些「特色」在很多企業裡還是根深蒂固的，並直接導致了「一言堂」、「經營管理靠關係」等不合理現象的繼續蔓延。這些 「特色」包括：
◆ 領導——服從命令；
◆ 層級——堅決執行；
◆ 經驗——模仿照搬；
◆ 公平——絕對平均；
◆ 資格——論資排輩。
其表現形式是：自上而下。
② 現代企業的管理重心
現代化企業的管理重心已經發生了重大改變，這些改變是與企業管理中逐漸強調人性化相適應的。實踐證明，這些改變更加符合現代市場競爭以及企業成長發展的需要。例如以下「改變」的出現：
◆ 教導（領導）——成立學習型組織；
◆ 團隊（層級）——構築共同願景；
◆ 創新（經驗）——變革、危機管理；
◆ 績效（公平）——考核、績效管理；
◆ 能力（資格）——競崗、末位淘汰。
其表現形式是：360度全方位。
◆ 傳統管理者與現代管理者工作側重點的區別
① 傳統管理者的工作側重點
在傳統企業管理重心的指引下，企業的管理者一年365天都忙於平衡部門與部門之間的邊界矛盾、制定規章制度。結果，越調節矛盾越多，規章制度制定得越多，相對被執行的就越少。這樣最終形成了乙個管理和工作上的漩渦，令管理者們深陷其中而無法自拔。
其工作的側重點有：
◆ 完善部門建設；
◆ 平衡邊界矛盾；
◆ 充當判決法官；
◆ 制定規章制度。
② 現代管理者的工作側重點
傳統企業管理者的工作側重點中既沒有整個工作的計畫，也沒有績效目標，管理的目的不明確，自然也就無法獲得企業管理所希望達到的狀態。而現代企業管理者的工作側重點發生了很大的轉變，具體表現在：
◆ 設定工作目標；
◆ 實施績效管理；
◆ 不斷指揮教導；
◆ 建設企業文化。
◆ 傳統管理者與現代管理者必備素質的異同
① 傳統管理者的必備素質
基於以往企業管理者的工作側重點，以往的企業管理者需要具備以下素質，達到了這些素質要求之後，他們就被認為是合格的。
◆ 服從命令、聽從指揮；
◆ 立場堅定、愛憎分明；
◆ 吃苦在前、享受在後；
◆ 三大紀律、八項注意；
◆ 鞠躬盡瘁、死而後已。
② 現代管理者的必備素質
作為乙個現代化企業的管理者，以上的素質同樣需要，然而由於競爭環境的變化，僅僅具備這些素質是不夠的，還要具備以下幾個方面的新素質。
◆ 「前瞻性」的判斷能力；
◆ 領導團隊的能力；
◆ 推動專案的能力；
◆ 有效授權的能力；
◆ 有效溝通的能力；
◆ 解決問題的能力。
「任務型」與「目標型」企業
傳統守舊的企業絕大多數都是「任務型」的企業。這樣的企業，內部的工作目標、工作計畫以及工作任務都是由具體管理者的上級所下達的，管理者的工作實際上就是按照上級所下達的內容生搬硬套地去執行。而在乙個真正能夠與世界對接的、擁有競爭力的現代企業中，工作的目標、計畫以及任務都是由管理者自己來制定的，這樣的企業才是真正意義上的「目標型」企業。
計畫的制定與管控
第一講計畫的制定 上 企業管理的系統 困擾企業管理人員的問題很多，但歸根結底可以總結為以下兩個方面 什麼是執行力？怎樣做才能獲得真正意義上的執行力？隨著我國改革開放的不斷深入以及企業的逐漸成長，執行的重要性已經不言而喻了，如何去執行 就成為乙個十分重要的問題。企業管理是乙個系統化的問題，因此 如何執...
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計畫制定與管控時代光華課後測試
測試成績 100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題1.如何執行 的問題要從 a 企業管理體系入手 b 企業管理人員入手 c 企業一線員工入手 d 企業高階決策層入手 正確答案 a 2.不屬於傳統企業管理特點的是 a 領導 服從命令 b 資格 論資排輩 c 教導 領導 成立學習型組織 d 公平 絕對平...