一、 學生基本資訊
姓名：李寧熙學校：岷陽中學
年級：八年級補習科目：數學
學生基本情況介紹：
性格活潑開朗，有自信，喜歡語文，理解力有待加強，數學例題不能舉一反三，主要問題是做題粗心急躁。
二、 初步教學研究：
（一） 教學目標
a 培養學生對數學產生濃厚的興趣
b 使學生掌握基礎知識，樹立自信
c 通過輔導使學生數學成績有一定提高
（二） 課時安排情況（16次課，共48小時）
1—2次課：
以提高該生學習興趣為主，上課期間夾雜著有趣的小故事以提高其興趣，同時講解剛學的直角座標系並複習第一章勾股定理，同時伴有練習，以鞏固知識，同時給學生灌輸養成預習新課及時複習剛學的知識的好習慣。
3—5次課﹕
授課跟進公立學校的速度找典型例題進行講解，同時伴有練習，讓學生及時鞏固得以掌握，上課充分調動其積極性，每節課講完讓他總結所學知識點，在下次課上課之前再複習一遍，這樣反覆記憶練習以達到不忘的效果。
6—8次課﹕
進入期末複習，主要是以基礎知識為主，首先是梳理每章的知識點，然後是典型例題講解，課後為學生準備適量家庭作業，進行查缺補漏。
9—16次課﹕
寒假補習，根據學生期末試卷側重輔導，同時注重八年級上冊到下冊知識點的銜接，上八年級下冊新知識。
通過輔導，使學生數學學生成績有一定提高，增加其自信心，養成預習和複習的學習習慣，，掌握基本的數學解題思想與技巧，主動學習數學，真正喜歡上數學，把學習數學當做是生活中的一大趣事。
（三） 管理
1. 根據該生情況，選擇較為活潑的學習管理師以及數學老師。平時多多對他進行鼓勵，盡量做到多獎少罰。
2. 定期和家長進行溝通和交流。了解學生生活環境。
3. 對學生定期進行測試，及時發現問題，解決問題。
李雨傑個性化輔導方案
學員基本情況 姓名 李雨傑性別 男年級 初二科目 英語 數學學校 北京理工附中 學科情況 初步了解，供參考 英語 從初一開始基礎就不好，對英語不感興趣，背單詞還可以，但是語法一竅不通，成績不及格，急需要輔導改善學習基礎問題。數學 知識點比較混亂，解題思路不清晰，不愛做題，對老師有種牴觸心理。學員學習...
英語個性化輔導方案
學員姓名 年級 學校 科目 個性化輔導方案 學員基本情況 姓名 性別 男年級 高一科目 英語語文 學科情況 英語 基礎薄弱相對薄弱，缺乏學習興趣。缺乏整體系統的知識鏈結，知識點的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如 詞彙的記憶 語法的運用 綜合應用 答題技巧等方面欠缺，這些基礎知識掌握的...
個性化輔導方案 2
2 孩子課後的作業一定要量化，而且要嚴格要求，孩子的自控能力相對來說要弱一些，所以我們必須要監督孩子在課後聯絡的效果。3 對孩子的輔導計畫和教案一定要完善，學管老師在這方面要配合到位。初步輔導計畫 1 採取一線教師1對1的輔導形式。2 輔導期限及形式安排 形式 1對1定向培養 數學 每週各4課時 週...