陸宇航同學初期輔導方案
★學生基本情況：
姓名：陸宇航性別：男年級：八年級現輔導科目：數學、語文
★ 學科情況（諾成教學教研）：
數學：數學成績不穩定，基礎知識不夠紮實、答題思路不夠清晰、在應用題和大題上丟分較嚴重，一次函式等知識點掌握不夠牢固，平時不會做的題目和難題得不到及時解決，解題步驟不全，上課注意力不高，沒有良好的學習習慣，久而久之，該生對學習數學興趣下降，學習方法、競爭意識、上進心都不是很高。
建議：需加強對數學興趣的培養，對基礎知識點的梳理鞏固、傳授數學答題相關技巧和方法、授予數學相關記憶法，加強該生數學思維的培養，使該生認識到數學的常用性規律及學習方法，並完善解題思路、解題步驟，提高解題速度和正確率。改善答題書寫工整、按時完成當天學習任務及目標的良好學習習慣。
語文：該生語文閱讀丟分較嚴重，答題嚴謹度不高，錯別字較多，書寫不夠工整，學習語文習慣較差，上課容易走神，記憶部分需加強，平時不善於鑽研語文學習方法，閱讀量少加上所學知識點「消化吸收不大」。作文審題上要加強訓練，完善作文寫作結構。
建議：需加強對語文基礎知識點的鞏固、傳授語文答題相關技巧和方法、加強該生數學思維的培養，使該生認識到數學的常用性規律及學習方法，並完善解題思路、解題步驟，提高解題速度和正確率。改善答題書寫工整、按時完成當天學習任務及目標的良好學習習慣。
★學員學習情況分析：
在學習過程中，學習主動性不夠強，學習自覺性一般，在學習計畫安排上有待健全，答題速度需加強訓練，要提高正確率，往往因為粗心丟分，在學習方法上思路不夠開闊，缺乏對所學科目知識點綜合的應用能力。該生在數學答題時，有自己的單一思路，但走進自己的思路後，很難再走出來，不能夠變通解題方法，在數學相關知識點的掌握方面存在一定混亂性，缺乏舉一反三的邏輯思維，在計算大題或相關題型方面正確率不高。（建議：
多與家長溝通，相互反饋學生情況，強化答題正確率）。 在語文方面，答題不夠嚴謹，摳字不夠準確，導致答完乙份測試卷，往往認為都對，但分數下來總是相差甚遠，較失望
★根本原因分析：
1、導致數學根本原因在：數學興趣不夠強，在數學科目上面花的時間偏少。導致數學相關知識點脫節及漏洞，掌握不夠牢固。(小學數學有部分知識點也存在該問題，授課老師要加強梳理)，
2、時間管理意識不夠強，不夠明確，沒有形成書面學習管理計畫。當自己狀態不好或受到外界干擾時，不能及時調節到最好的狀態來投入學習，效率不夠高
3、該生答題較隨意性，習慣性的把問題簡單化，尤其以數學答題更明顯，在整個捲麵上零零散散丟分，必須強化訓練，加以改正。
4、避免因為數學的這些原因，影響到他其他科目，望家長重視，配合我們個性化輔導。
5、在語文方面增大平時閱讀量，培養愛收集、歸納總結等語文學習習慣，建議授課老師強化該生此方面的訓練，並要求家長配合監督完成。
★ 解決方案：
1、 一對一輔導，採用專業團隊多對一的個性化輔導模式。
2、 安排最適合學生的老師。
數學老師的要求：首先專業知識要強，對教材要熟悉，對每章每節的考點要深度熟悉，擅長帶動學生學習興趣和激情。對課改後數學答題形式把握要明確，能夠帶領學生整理相關知識點，分專題進行突破及講解。
3、 實時改善該生的相關學習習慣。在家長和校班主任配合下，我們安排專業的學管老師跟蹤管理，及時發現、及時記錄、及時反映、及時解決。良好的學習習慣，是乙個學生整個學習的必要素養。
4、 分時間段，分任務，與學生以誠相待，約定式完成每一階段的方案。要跟蹤，要不斷檢測，要發現並及時解決。
5、 幫助學生複習學科中的知識薄弱點，並加以鞏固。數學學習先以各個知識點為單位，分專題進行基礎強化，然後把各個知識點進行綜合鞏固，其次在教學過程中給學生傳授和歸納解題技巧和方法，最後安排期末考試衝刺，以熱點題和壓軸題來完成。加強做題訓練，適時講解，提高其做題綜合水平和能力，出現的錯題，要講解透徹、反覆練習、細緻檢查直至學生完全掌握。
6、 實行個性化輔導與快樂式學習相結合，學科老師在學習過程中應給予該生一定的放鬆指導與壓力緩解，學管老師應在學習情緒方面給予該生更多的關注，使其平穩、輕鬆、健康、高效率地進行學習。
7、 教學中注重幫助該生養成按時預習、及時複習、看清題目、計算準確、歸納總結的良好學習習慣，提高答題及平時寫作業的速度，每天作業必須按時完成，按時交給老師，老師要進行全程晚間陪讀。
8、 課後給學生布置一定量的鞏固練習題，希望保質保量完成。適時檢測，及時發現問題，以便查缺補漏。建議學生和家長及時反饋輔導效果、多提建議，以便制定更完善的輔導方案。
★學習工具建議：
給孩子配備：數學學習方面相關資料和試題，有進步適時給予獎勵。
★初步輔導計畫：
（詳見輔導課程進度表）
★輔導期限及形式安排：
期限：從2023年11月16日起。
形式：一對一，數學每週6課時。
★輔導目標：
梳理知識體系，改變學生學習所存在的不良習慣、完善答題步驟，培養解題思路，夯實基礎，提公升舉一反三的知識運用能力，掌握學習方法和技巧。
★增加學習動力的手段：
1、 制定合理的短期目標，使其逐個實現，讓學生獲得成就感，以培養學生學習興趣和內動力。
2、 對學習方法進行改善，讓學生在課堂中更加專心，增強自我歸納能力，提公升自我學習的效果和效率。
課程表：
諾成教育集團教務處
英語個性化輔導方案
學員姓名 年級 學校 科目 個性化輔導方案 學員基本情況 姓名 性別 男年級 高一科目 英語語文 學科情況 英語 基礎薄弱相對薄弱，缺乏學習興趣。缺乏整體系統的知識鏈結，知識點的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如 詞彙的記憶 語法的運用 綜合應用 答題技巧等方面欠缺，這些基礎知識掌握的...
個性化輔導方案 2
2 孩子課後的作業一定要量化，而且要嚴格要求，孩子的自控能力相對來說要弱一些，所以我們必須要監督孩子在課後聯絡的效果。3 對孩子的輔導計畫和教案一定要完善，學管老師在這方面要配合到位。初步輔導計畫 1 採取一線教師1對1的輔導形式。2 輔導期限及形式安排 形式 1對1定向培養 數學 每週各4課時 週...
語文個性化輔導方案
學員姓名 莊才箴 年級 七年級 學校 華美學校 輔導科目 語文 輔導老師 程踏前 教師 139 東曉南校區 2012年10月19日 莊才箴同學語文學科個性化輔導計畫 執教 程踏前2012年10月19日 指導思想 我是龍文的老年教師，我當遵循龍文的為師之道。良心育才，視生如子，愛生如子。我將本著因材施...