學員姓名：莊才箴
年級：七年級
學校：華美學校
輔導科目：語文
輔導老師：程踏前
教師**：139********
東曉南校區
2023年10月19日
莊才箴同學語文學科個性化輔導計畫
執教；程踏前2023年10月19日
指導思想：
我是龍文的老年教師，我當遵循龍文的為師之道。良心育才，視生如子，愛生如子。我將本著因材施教的原則，實行個性化教學。
以甘為人梯的精神，耐心教學，恪守承諾，不辜負家長的重托。為此，特對莊才箴同學的語文補習做如下計畫。
目的要求：
1、通過一定時間的補習，力求漢語拼音能基本過關，達到會讀、會寫、會拼，能用音序查字法查字、詞典，能用拼音認讀所有漢字，掃除文字認讀障礙。
2、在漢字的形體上，能了解漢字的構造，演變，繁簡知識。能書寫，會認讀。
3、學習成語知識，知道成語的**，結構，意義；學習成語運用要注意的問題；能恰當地運用成語。還要了解諺語、歇後語的知識，學會積累、運用。
4、學習比喻、擬人、排比、誇張、引用、設問、反問、雙關、頂針等修辭手法，能辨別和運用。
5、能達到閱讀、理解普通的現代漢語文章，寫一般的簡易白話文的目的。
內容與時間安排：
1、漢語拼音：聲母、韻母、字母、聲調、整體認讀音節、
介音、隔音符號、拼寫規則、輕聲和變調、兩拼讀和三拼連讀。
共30課時。
2、漢字：**、構造(六書）、形體的演變、繁體字的改革、同音字、形近字等。共20課時。
3、詞彙：單純詞、聯綿詞、合成詞、近義詞、反義詞、方言詞、成語、諺語、歇後語。共20課時。
4、修辭格及其運用。20課時。
5、綜合閱讀：記敘文、說明文、議**、文學作品。共40課時。
6、寫作：應用文、記敘文(寫景、寫人、敘事）共30課時。
7、綜合能力訓練。共20課時。
總計：180課時。
教導主任審核簽字：
家長意見：
家長簽字：
年月日有計畫的安排學生的學習生活：
有計畫的學習，不僅有助於夯實學生文化基礎知識,提高學生的學習能力，而且有利於身體狀況的改善和心理素質的提高。
在日常生活中，要多與孩子溝通，要了解孩子在學校的學習，紀律狀況，要多關心孩子參與班級活動，校級活動情況。積極幫助孩子出主意，解決人際關係等實際問題。同時，更要關注孩子心理上的困惑，幫助孩子釋放壓力。
讓孩子學得開心，健康成長。
在孩子的作業方面，要細心觀察，孩子遇到問題後都是怎麼解決的。問同學，老師，還是抄襲答案。引導孩子進行自我分析，辨別對錯，正確面對學習中的挫折，建立正確的價值觀。
平時要經常總結學習情況，一方面可以明晰成功的經驗，繼續保持並發揚，讓孩子富有成就感，增強繼續學習的自信心。另一方面，總結欠缺和漏洞，指導後期的學習計畫，增強後期學習的針對性。因為面臨中考，所以要制定科學合理的學習計畫，充分的利用每一天的時間。
孩子的每一天都是充實的，開心的，您才是放心的。我們共同的目標是：孩子擁有足夠的實力，去迎接即將來臨的人生挑戰。
相信您和我的共同努力，能夠讓您的孩子在新的乙個學期裡，擁有乙個更高的起點，在未來的日子裡，擁有更加美好的明天。
最後，衷心的祝願您和您的孩子天天快樂，歲歲平安！
龍文教育芳村東曉南校區程踏前老師
2012-10-19
英語個性化輔導方案
學員姓名 年級 學校 科目 個性化輔導方案 學員基本情況 姓名 性別 男年級 高一科目 英語語文 學科情況 英語 基礎薄弱相對薄弱，缺乏學習興趣。缺乏整體系統的知識鏈結，知識點的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如 詞彙的記憶 語法的運用 綜合應用 答題技巧等方面欠缺，這些基礎知識掌握的...
個性化輔導方案 2
2 孩子課後的作業一定要量化，而且要嚴格要求，孩子的自控能力相對來說要弱一些，所以我們必須要監督孩子在課後聯絡的效果。3 對孩子的輔導計畫和教案一定要完善，學管老師在這方面要配合到位。初步輔導計畫 1 採取一線教師1對1的輔導形式。2 輔導期限及形式安排 形式 1對1定向培養 數學 每週各4課時 週...
個性化初期輔導方案
二 以目前孩子的學科成績觀察，暑假階段的連續性學習非常必要，通過暑假階段的強化訓練，使孩子在進行專業課學習前，對整個書本有乙個框架性的掌握。9周，每週6課時，總計54課時。三 在孩子進入高三學習專業課階段，每週抽出一定時間進行跟進複習，使孩子不至於對文化課生疏。每週2課時，總計36課時。物理 對於文...