城關三小數學教研組
「期中測試成績分析」活動總結
期中考試過後，我們數學教研組於11月18日組織全體數學教師開展了一次交流討論活動，主題是對期中考試的情況進行全面的分析，總結經驗，查漏補缺，及時發現學生存在的問題，以便更好地開展數學教學工作。
在這次活動中，各位數學老師積極準備，對本班的數學成績進行了縱向和橫向的分析對比，認真總結了本次考試的得失；在交流中，各位老師踴躍發言，不僅說出了學生考試中容易出錯的知識點和原因，而且還針對存在的問題制定了今後教學中改進的方法措施，更難能可貴的是個別老師還提出了一些教學工作中的疑惑，參加活動的數學老師各抒己見，說出了自己的見解，真正達到了交流、研討，共同學習、共同進步的目標，促進了我校數學老師的專業化成長。
一、學生考試中存在的問題：
1、從捲麵上看，各班之間的差異不是很大，有些學生答題的時候很馬虎，把一些簡單基礎題也做錯，沒有拿到較高分數。
2、學生的整體操作能力還相對較差，有待提高。
3、學生的計算能力的確有待提高。
4、部分學生對解決問題時的理解能力很差。
二、教學中的改進措施：
1、強化學生的寫字教學。
強化學生的寫字教學不僅是小學語文教育的一項主要任務，也是提高學生素質的基本要求。特別是對於小學生，通過寫字教學，可以培養學生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等。這就要求各位教師隨時隨地督促檢查、指導，筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊，寫字要求就是要做到對、好、快三者結合起來。
2、教師要加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。
平時的教學中，培養學生聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規範、勤於思考、樂學善問的良好習慣,使學生受益終生。良好的習慣並不僅僅是審題一剎那的問題，需要數學教師一貫的關注，循序漸進的培養和持之以恆的監測，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每乙個解決具體問題的過程中。
3、在計算方面還應加強。
通過實際情境，先理解計算法則，採用形式多樣進行計算專項練習。要做到：加強口算、估算、重視計算方法的指導、訓練到位、養成習慣。
4、重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。
大部分學生雖然對基礎知識掌握得比較紮實，但在對有關概念、法則、性質、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，並沒有理解領會知識的聯絡，也就談不上靈活運用了。因此，在今後的教學中，在學生已掌握理解的前提下，要強化所學知識點與其他知識點的聯絡，讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。在平時教學中教師應對試題進行舉一反三，一題多變,不要對學生形成固定思維。
5、重視答題的規範性，學生會做的題一定要得全分。
6、抓好培優補差工作。
對學習有困難的學生，要有所偏愛，要及時給與補缺補漏。同時也要讓學有餘力的學生盡快脫穎而出，使全校的教學成績有更大的提高。
7、發揮教研作用，彌補教師個別能力的不足，共同分析、研究和**教材教法。
總之，本次活動的目的在於發現問題，改進不足，希望各位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析，深入反思得失原因，採取積極的對策，制定出有效措施，真誠地希望我們的教學能百尺竿頭，更進一步！
期中測試試卷分析及措施
期中考試試卷分析 下面作具體剖析 一 試卷評價 本次語文試卷滿分為100分。共分為四項 積累與運用46分 課文精彩回顧17分 閱讀與理解12分，習作26分。試題突出了前半個學期課文的重點，側重考查學生理解語言 運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。二 試題分析 從整個捲麵來看，基礎知識和積...
測試結果總結分析
目錄1 引言 3 1.1 編寫目的 3 1.2 專案背景 3 1.3 系統簡介 3 2 測試概述 4 2.1 軟體基本情況 4 2.2 測試環境與配置 4 2.3 測試方法 4 2.4 測試版本說明 4 3 測試結果和缺陷分析 5 3.1 測試用例覆蓋 5 3.2 缺陷的統計和分析 5 3.2.1 ...
揚州期中測試
三年級英語 聽力部分 60分 一 聽單詞，找出與所聽內容相符的選項，將其序號塗在答題卡相應的位置上，聽兩遍。共5小題 每小題2分，滿分10分 1.ab.2.ab.3.ab.4 ab.5 ab.二 聽句子，根據對話內容,找出與其相符的選項，並將其序號塗在答題卡相應的位置上，聽兩遍。共5題，每小題2分，...