深化課程改革的實施方案
為深入實施素質教育，推進課程改革，優化教學策略，提高教育教學質量，促進我校教育教學綠色、均衡、優質發展，圍繞《黃岡市教育局關於推進高效課堂建設深化課程改革的指導意見》和《蘄春縣教育局關於第二階段推進初中階段高效課堂建設、深化課程改革
的實施方案》精神，學校研究決定，2023年秋季學期繼續在我校推
進高效課堂建設活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以實現學校內涵提公升、科學發展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以課堂教學為主陣地，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以建構高效課堂模式為突破，以廣泛開展教學研究、促進教師專業發展為保障，以「整體推進、分步實施、重點突破、全面提公升」為工作思路，紮實推進高效課堂建設，優化教育教學管理，深化課堂教學改革，完善課堂結構，創新教學方法，探索教學新模式，全面提公升我校教育教學質量。
二、目標任務
1、在學習和借鑑課改名校高效課堂教學模式的基礎上，結合我校過去開展高效課堂建設的實踐經驗，選擇或完善符合本校實際、便於操作、行之有效的高效課堂模式。
2、依據課程標準和高效課堂教學模式特點，分年級與學科，高質量地開發系列導學案，落實「三維目標」， 優化課堂教學過程。
3、根據高效課堂教學模式的設計理念，開展學法研究，構建學法系統，大力倡導自主、合作、**的學習方式，大力培養學生的自主學習能力和自我展示能力，培養學生的探索精神、合作精神和反思精神，激發學生的創造性思維，努力構建富有活力的課堂。
4、全新構建並大力促進高效課堂建設與發展的校本培訓制度、研究制度、管理制度、評價方式、學科學業質量檢測標準以及激勵與保障機制，確保高效課堂建設工程有序推進。
5、以建立高效課堂為契機，進一步促進廣大教師轉變思想、更新觀念，提高自身的職業道德素養、學科專業素養、教育理論素養、科學文化素養和藝術修養，逐步實現教師素質的整體提公升，打造一批真正意義上的名師。充分發揮名師的引領作用，形成名師引路、骨幹伸展、全員跟進的教師專業發展格局。
6、整體規劃、布局校園硬文化、軟文化建設，建構著力匹配學校高效課堂模式的教室文化、寢室文化、其它區域文化體系。
7、逐步開發能促進我校高校課堂推進的具有鄉土氣息地方特質且體現現代育人目標的校本微課程體系。
8、通過構建高效課堂，全面提高教育教學質量，促進學校的內涵發展，提公升學校的文化品位。
三、 組織機構
學校為保證這項活動的順利開展，決定成立南征中學「高效課堂
活動領導小組和研究與業務指導小組。領導小組負責本活動的組織
和領導工作，辦公室設在教導處，研究與業務指導小組負責本活動
日常事務的處理。全校以教研組為單位具體組織落實「高校課堂」
活動的各項工作。
領導小組組長：王澤雄
副組長： 鄒道啟王澤兵管細帥陳少軍曾國芳王勝三
組員： 張來春易錦雲王漢黃朝兵王興無何勝軍管先進
研究與業務領導小組組長：陳少軍
副組長 ： 王興無劉盛德
組員： 王利葉文進王雪娟管先進劉盛德盧偉
四、實施步驟
(一) 活動啟動階段(2023年5月—2023年9月)
主要任務是成立組織，加強學習，深入研究，編制計畫。成立高校課堂領導小組；組織教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革發展規劃綱要》(2010—2020)等有關檔案精神，深入領會高效課堂的教學理念，認真研究高效課堂的共同特點，統一思想；研討高效課堂的內涵，結合實際，確定模式，制定實施方案。
（二）探索實踐階段(2023年10月—2023年1月)
主要任務是開展專題研討，強化校本研訓，組織觀摩活動，開展**、案例、導學案交流。觀摩優秀教師的課堂教學，學習先進學校的教育教改經驗，研究高效課堂的特徵，確定提高課堂效率的途徑和策略；初步形成適合本校特色的教學模式，並採取有力措施推行實施。
（三）全面推高階段(2023年3月—2023年6月)
主要任務是總結經驗，全面推進，形成成果。按照「示範引領、同伴互助、共同發展」模式，各學科總結經驗，整體評價，全面推進「優化課堂教學模式，構建高效課堂」工作，使每位教師明確高效課堂的特徵與要求，達到教學模式的科學轉變。教研室組織模式共同體學校進行交流研討。
（四）展示提公升階段(2023年9月—2023年11月)
主要任務是開展特色教學模式展示，**、案例、導學案評比，校際交流，學術研討，編輯成果集錦。開展縣級精品課展示、優秀課件、優秀**、優質導學案評比活動，編輯「教與學方式變革成果集」、「高效課堂教學模式集錦」、「高效課堂教學方法及藝術集錦」、「高效課堂論壇集錦」、「高效課堂標桿教師教育思想與方法集錦」、「高效課堂先進典型集錦」等**集、案例集；組織學術研討會，推廣高效課堂建設的研究與實踐成果，形成蘄春教育特色。
（五）總結表彰階段 (2023年11月至12月)
主要任務是總結表彰，推廣典型，建立機制，鞏固和擴大高效課堂工程建設成果。加強典型培養力度，大力推廣先進的高效課堂教學模式；組織召開高效課堂表彰大會，推廣高效課堂建設的研究與實戰成果；調整完善實施方案，形成建立工作長效機制。
五、構建高效課堂的措施
按照「整體推進、分步實施、重點突破、全面提公升」的原則，圍繞以下實施步驟和要求，強化措施、精心組織、紮實推進，確保每個階段的有效落實。
1、組織專題研討，科學編制或完善實施方案。要根據教育局總體要求，組織本校骨幹教師研討，根據過去的高效課堂建設經驗，制定第二輪推進高校課堂建設的活動實施方案，
2、立足學校實際，構建特色教學模式。學科課堂教學模式是構建高效課堂的核心內容，是實現課堂教學高效的主要載體。課程改革對教學模式的建構提出了全新的要求。
我校在第一輪高效課堂建設的已有的成果基礎上，借鑑全國高效課堂九大正規化的先進經驗和教學模式，選擇或完善符合本校實際、便於操作、行之有效的高效課堂模式。
3、加強教師培訓，提高專業素養。教師專業水平的高低決定著課堂教學效益的高低。高效課堂領導小組及各教研組要在區域教研、校本教研的基礎上，加大專題學習、分層培訓力度，組織教師分學科開展構建高效課堂體驗式、問題式、現場式研討活動，有計畫地組織學科教師進行本學科常態課的教學研究，探索高效課堂的教學思路、模式、策略和方法。
各教研組要切合本校實際，開展形式多樣的高效課堂理論學習及研討活動，（如：如何搞好小組建設？如何編寫導學案？
如何使用導學案？如何調動學生參與活動的熱情？等等）提高教研人員、教師的研究指導能力和專業支撐能力，倡導教師每學期撰寫10篇以上教學反思、教學案例、教學隨筆，提高自身的教學理論水平和課堂反思能力。
要圍繞課改推進中的問題組織校本培訓，為教師提供實踐高效課堂教學的專業支撐和服務。
4、組織認真學習我校建立高效課堂實施方案，在集體學習和研討的基礎上，各教研組寫出建立高效課堂的計畫與打算，重點是根據學科特點初步議定高效課堂操作流程。
5、加強學習小組建設，打造學生學習成長的「動車組」。學習小組建設是高效課堂建設的著力點，乙個學習小組就是乙個自帶動力的車廂，是「學習動車組」。借鑑各課改名校的先進經驗，根據縣教育局關於深入推進中小學高效課堂建設的指導意見，結合我校校情，構建有我校特色的學習小組（學習小組劃分、小組文化建設
、小組綜合培訓、 學習小組評價）。
6.以「導學案」為載體，積極探索課堂教學改革新路徑。推行「導學案」是開展高效課堂實踐探索的切入點。
以備課組為依託，以集體備課為平台，建立優化導學案設計的基本環節，逐步形成提前進行個人設計、集體研討優化設計、以學為主考慮設計、分層把關確保質量的操作流程（自備、互研、再備），並通過輪流設計、交流研討、課後反思、不斷改進等措施不斷提高「導學案」的編寫質量。
7.抓實集體備課。首先做到「四到位」：時間到位，地點到位，內容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規：一人主備、教研組內討論、集體修改，真正將集體備課落到實處。
8.開展主題教研，解決操作疑難。高效課堂是乙個專業性很強的課題。
加強理論與實踐研究，組織廣大教師共同開展高效課堂的研究與實踐探索，促進教與學方式的變革、教學模式的創新、教學方法與藝術的提公升，實現課堂教學效率的提高。各教研組要把教研活動主題化，確立研究主題，安排活動日程。學校將定期舉辦教研沙龍，攻克操作過程中的疑難問題，確保教學研究在打造高效課堂中的引擎作用。
9、開展「四課」活動（高效課堂教學比武），推進教學模式改革，構建高效課堂。新進教師講過關課，外出學習教師講匯報課，骨幹教師講示範課，全體教師講高效課堂達標課，針對課堂改革中的突出問題，開展同題異構課、研究課、示範課等各種形式的課堂教學研究活動，使每位教師掌握並運用高效課堂的教學方法和策略，努力建立有我校特色的高效課堂教學模式，全面提高課堂教學效率。
六、獎勵機制
1、對於高效課堂組織實施比較好的備課組組長授予「優秀備課組長」稱號，學校大會表彰和獎勵。
2、對參加展示課活動並取得優異成績的教師授予「高效課堂實踐活動標兵」稱號並頒發證書和獎盃，年度聘任優先，晉級優先，與考評掛鉤。
3、對高效課堂實踐活動表現比較優異的班級授予「高效課堂實踐活動先進班」稱號，並大會表彰。
南征中學教研處
2023年九月
高效課堂第二階段活動小結
根據教育局有關檔案精神，我校開展了 目標教學，先學後教 的高效課堂教學模式 活動，通過第一階段的宣傳 發動，學習研討等活動，本校教師深入領會了高效課堂的教學理念，了解了高效課堂模式 並認真分析了小學不同年齡階段學生的特點及本校學生的學習能力，決定分低中高 分學科進行高效課堂的探索，下面將我校在 探索...
第二階段計畫
2012年8月 2013年4月 圍繞課題目標，認真開展課題研究，以 人的發展 教育理念為指導，樹立 生活 語文 語文 生活 觀念，將學生置於廣闊的社會生活時空中去體驗語文，理解語文，認識語文，學習語文，運用語文，最大限度地發揮學生學習語文的自主性 主動性和創造性。通過不斷地探索，我們從以下幾個方面著...
第二階段總結
學校體育促進學生心理健康 的方法和手段的研究 2011年3月 2011年8月 一 課題研究情況概述 1 已開展的研究工作 動員 培訓 資料收集等研究活動 為了更好的完成 學校體育促進學生心理健康的方法與手段的研究 課題組成員於2010年8月開始制定課題研究方案 撰寫實施計畫 清理研究思路 合理規劃階...