尊敬的各位領導，各位老師：
你們好！今天我很榮幸可以有機會和大家分享一下班主任的工作經驗，希望我的發言能給大家帶來一些收穫。 接下來我主要從三個方面來闡述我的經驗。
一、充滿愛與責任
俗話說：「沒有當過班主任的教師算不上真正意義上的教師。」正是在擔任班主任這個崗位中，我才明白教師的辛酸，也更明白教師的責任。
每乙個在你班中學習的孩子，都應該享受你的愛，都應該得到你諄諄的教誨，都值得你去關心，不僅僅是學習還有生活。當鄒同學告訴我他已經兩周沒有見到自己的爸爸時，我給了他乙個擁抱，並給他的爸爸打了乙個**，告訴他爸爸孩子十分思念他。經過**的溝通，這個孩子的情緒得到了很好的緩和，上課時不再開小差，更加專注了。
同時你應該富有責任感，讓你的孩子感到你在用心對待他們。班上有個張同學總是忘記過來打早餐。於是我想了乙個好辦法，我每次打早餐時就會呼喊他的名字，而他就不再忘記，而且每次都很迅速地跑過來領早餐。
二、獎勵與批評並用
培養乙個學風良好，井然有序的班級需要班主任很多心血的付出。我的經驗是獎勵與批評並用。該獎勵的時候要大大的獎勵他們，該批評的時候要嚴肅地批評，做到依法管理，公正公平。
我會在每個月末總結，評選出在紀律、課堂、衛生、禮儀、作業各個方面表現優秀的孩子，給他們頒發小小的獎品。獎品雖然小，可是孩子們重視，他們會更加努力地做好各個方面。而對於有重大進步的孩子，我會大大地表揚他們。
我班有乙個劉同學，剛開始他在生字書寫方面很不用功，可是有一次作業他很認真地完成了。於是，我當著全班同學的面大大地表揚了他一次，在以後的作業中他都會認認真真地書寫每個生字。
每個班都有個別讓人操心的孩子，面對這樣搗蛋的孩子，我會嚴厲地批評他們做的錯事，然後再給他講原因，為什麼不能這樣做的原因，並提出他們要改正的方向，給他們乙個希望，也給自己乙個希望。我通過曉之以理的方式來改變他們不良的行為。如我班盧同學曾經有過與其他同學打架的不良行為，我批評了他的錯誤行為，並告訴他打架既破壞了同學之間的友誼，也給自己的父母帶來了麻煩，甚至會導致同學受傷，從此他糾正了自己的不良行為，團結同學。
三、與家長良好溝通
首先，對待家長在態度上要不卑不亢，家長與我們是平等的地位，即使他在社會上有多大的名聲都是您孩子的家長，我們也不低人一等。
其次，在每次溝通前，要想好陳述的內容，簡潔幹練，把我們的要求告訴他們，希望孩子改正或完善的地方要怎麼做好，也應該清楚地傳達給家長。
最後，溝通方式應多樣化，可以在**中交流，也可以有效地利用校訊通平台，給家長傳達您的要求與做法，從而讓家長明白教師的工作也需要他們的配合。記得有一次，我需要讓家長們統一給孩子們穿校服，佩戴校卡，我便利用校訊通平台給他們傳送了資訊，在第二天的早上，我發現孩子們都很自覺地穿著校服，帶著校卡到校學習。
總而言之，以上是我當班主任個人經驗總結，如有不正之處還望指教，也希望我的發言能夠拋磚引玉，讓更多的教師有更精彩的發言。
感謝大家的聆聽！
109班賴秀龍
2023年5月13日
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