教師，是太陽底下最光輝的職業，因為他承擔著為國家培養德、智、體、美、勞等全面發展的有用人才的重任，而班主任是教師中重要的組成部分。作為班主任，不僅要進行教書更要育人，要對學生進行教育與培養。我任教已十餘年了，一直做班主任工作，下面談一下我作班主任的點滴經驗，下面我就來向大家談談我的經驗吧。
一、身教勝於言教，身為班主任就要以身作則、為人師表學生的世界觀還沒有形成，做什麼事都喜歡向大人學，如果作為班主任不能嚴格要求自己，無論你怎樣要求自己的學生，他們也不會聽從你的說教與管理，那麼你帶的班也不會有好的班風與班紀。如果班主任以自己正確的行為去感染學生的話，不用說教，你班的紀律也會很好。在我剛剛擔任班主任時，我總是要求學生做這做那，可自己從沒親手做過任何事情，開始學生還比較聽話，讓他們做什麼他們都能照著去做，時間一長，學生們看見我什麼也不做只會指揮他們，慢慢的就不聽話了，開始只是一部分，可到後來，全班的學生都不聽從我的指揮了。
這可怎麼辦呀？我要用什麼方法才能讓學生繼續服從我的領導呢？我想了很長時間也沒弄明白原因何在，只好向老教師們請教，他們告訴我：
作為教師不能只是一味的說教，在說教的同時還要用自己的行動為學生做出好的榜樣來，學生才會信服你，從而樹立你在學生中的威望。我聽後才恍然大悟，在以後的工作中我都是要求學生做的，自己首先做到，處處身體力行，為人師表，學生果然都變的很聽話了，也很懂事了。
二、表揚優於批評
要給予孩子無微不至的關懷與照顧，用愛心去感染孩子，去溫暖孩子的心，使他們在學校也能感受到家的溫馨，讓孩子們無憂無慮、快活的全身心的投入到學習中去。首先要找他們的顯光亮，要表揚他們，讓他們樹立自信心。我班有個學生以前學習特別好，近日以來，不知為何他的學習成績一落千丈，為了弄清原因，我私下裡和老師、學生們打聽了一下，原來是他的父母離異了，孩子感到很無奈與無助，總覺得自己是個無家可歸的人，在同學們面前矮了一頭似的，而且少了平日的歡笑，多了些無言與愁苦。
這時，我感到自己應該去幫幫他，向他伸出援助之手，讓他重新找回快樂與自信。我先私下找他談話，再在生活上像母親一樣去關心他，照顧他，在學習上多給他以指導。因為他以前學習成績不錯，我拿出原來的學習成績給他看並表揚他。
我說：「你曾經有過輝煌，這就說明你很聰明，在人生道路上總會有坎坷，你要正確對待，就能越過它。如果一蹶不振，將來會懊悔一生。
」我還把他領回我家，我跟他談心，並讓他在我家吃飯。這樣，他又找回了自信，學習又開始回公升，不用別人監督，自己已經知道該如何去學了，並且拉近了我們師生之間的距離，使我們之間的感情加深許多。期末考試他就取得了全班第三名的好成績。
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