物理展示課的心得體會
開學初，我有幸去參加了「初中物理青年教師教學技能」展示課的物理課觀摩活動，參加這樣大型的物理優質課觀摩活動，使我收穫很大，受益匪淺。此次外出不僅讓我領略到了出類拔萃的物理教師的講學風采，也讓我從中發覺到了自身在提高課堂教學效率方面的不足。我想從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：
第一、教學課件製作精良，充分發揮了多**技術在物理課堂教學中的重要作用。
本次參加講課的教師所製作的課件大部分都是用幻燈片製作的，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且還引用了**型的檔案，既形象又生動。通過各種直觀形象的**和**來幫助學生加深對物理過程和現象的理解，充分激發學生的學習興趣更有利於學生對所學知識得牢固掌握。
第二、教師在「備學生」這一備課環節上做到了因人而異，因地制宜。
我們都知道教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教學和學法。本次聽課在「備學生」這一環節上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環節上更要因人而異、因地制宜。有的老師課堂教學語言風趣幽默、平易近人，讓學生由緊張變得活潑，這樣就拉近了師生之間得距離，使學生感覺尤為親切。
第三、教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。在物理教學中，根據學生的心理發展特點，在課堂中穿插各種遊戲和表演，徹底解決了學生「學與玩」之間的矛盾，把枯燥、呆板的物理教學改變了，從而也培養了學生學習物理的興趣，激發了孩子的求知慾。我更加深刻的體會到這些物理教師教學方法的與眾不同，我們感受到老師和學生之間是如此的默契……與其說是一種默契，還不如說是養成的良好的學習習慣，而且老師提出的每個問題都會有學生爭著、搶著要回答，並且都很積極配合老師們安排的每一場遊戲和表演，這與傳統物理教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。
第四、教師語言優美，導語設計巧妙、風趣。
課堂教學中教師的語言設計尤為重要，它是銜接各個教學環節的情感紐帶。，欣賞、表現、評價於一體，教師的語言風趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。
看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、**、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以後的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到物理學習中來從而切實感受到了物理的魅力！
每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平台。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，切切實實地把提高課堂教學效率落實在自己的教學行動中，爭取在以後的教學中取得好成績。
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