在膠州市教育局的組織下，我校教師進行了一次心理培訓。我們聆聽了張梅玲教授的「陽光心理，成功人生」的講座,感悟頗深。
張教授是中科院心理研究所研究員，中科院心理所現代小學教育研究中心主任，國家有突出貢獻專家。對於有這麼多頭銜的乙個名人來說，我感到非常的好奇，平常在自己的日常生活中哪有機會能夠這麼零距離地接近乙個名人呢。張教授講座主題是「陽光心理，成功人生」，從教師的心理以及我們取得成功人生的角度深入剖析了我們人性的特點，孩子們的特點，生活工作中的困境和不解。
其中以下幾點讓我感觸最深：
一、操作之前先想一想。操作是我們數學中常用的手段。我們在讓學生操作之前做的事情往往是布置任務，而不是讓學生去想一想，去思考。
所以，往往學生只是聽了老師的命令去操作，為什麼要做，怎麼做更好，學生很少考慮。缺乏思考的操作是機械的，是盲目的。
二、重過程，重經歷。我們的數學課上經常也會談到：重視學生探索的過程，重視學生的體驗。
可是，我們真的做到了嗎？反思自己的課堂，有時也會讓學生自己探索，但是往往有點「走過場」的感覺，給學生探索的時間少的可憐。學生真的體驗了嗎？
沒有。我們只重視了結果卻忽視了過程和經歷，這樣下去，對學生思維和情感的發展是沒有好處的。
三、讓孩子體面地坐下。當我們面對乙個回答不上來或者回答錯誤的孩子往往會沒好氣地讓學生坐下，然後讓其他學生回答；更有老師還會大聲批評學生一頓然後讓學生坐下。這兩種做法都是不可取的。
因為學生是帶著遺憾坐下的，他們沒有回答出問題，他們會感到慚愧，感到懊惱。孩子都想在老師和其他學生面前好好表現自己。所以，張教授指出：
當乙個孩子回答不出問題或者回答錯誤時，千萬不可批評學生，也不是讓學生坐下就算了事了。我們得再給學生回答的機會，這時我們給他們提的問題要簡單些，確保學生能回答出來，幫助學生挽回剛才失去的「面子」，讓孩子體面地坐下。張教授說，教師要用自己的智慧型去把握事物的度，要擁有平和的心態要十分珍惜自己擁有，不要抱怨自己的沒有。
教師必須要調節好自己的心理，相信自己是最好的,積極參與教育生活中,享受過程的美好。我本是乙個平常人,用一顆平常心去做平常事,成功是精彩的,失敗是美麗的!
精彩的講座仍在繼續,但是給我的反思卻一直不斷,張教授思路清晰,以一種上海普通話與我們交流,語速快的我必須時刻保持高度的注意力才能跟上她的節奏，到最後我才知道,張教授已經是乙個70多歲的老前輩了,這真讓我大吃一驚,因為從她的表現,從她的心態,你根本就看不出來她已經是乙個老人了。
張教授以自己的實際行動實踐著自己的人生追求:陽光心理，成功人生。
膠州市膠萊小學姜歡
塑造陽光心態感悟幸福人生
學會享受過程，活在當下，擁有燦爛精彩的每一天。生命是乙個過程不是乙個結果，要學會享受過程。生命是乙個括號，左邊括號是出生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要用靚麗多彩的事情，用好心情把括號填滿。幸福一直是人們美好的追求，對於幸福，不同的人有不同的理解。最近，縣委樹立了乙個典型 老實人錢曼如...
陽光心態,健康人生
老師們，同學們 早上好！我今天演講的題目是 陽光心態，健康人生 站在國旗下，我感到自豪，也感到鼓舞。我們小學生現階段最大的任務就是要提公升自己的學習能力，同時也要學會做人，收穫友誼。然而，人生不如意的事十有 我們時常會面對一些意想不到地困難和挫折。如何有效地應對這些情況呢？我認為現在應該做的就是擁有...
國旗下講話陽光心理健康人生
陽光心理，健康人生 各位老師 各位同學 大家早上好！今天我國旗下講話的題目是 陽光心理，健康人生 同學們，在我們生活中，你可曾為一點小事而氣惱過？你是否為學習中遇到的困難而苦惱？你可曾為和同學相處而煩惱呢？每個人都會有。但是，如果這種氣惱 苦惱 煩惱一直縈繞自己，無法化解，讓我們長期不開心，逐漸變得...