雙困生幫扶計畫

祁生菊一、指導思想：

為落實上級幫扶「兩困生」的有關政策，解決「兩困生」在生活和學習上的困難和問題，實施素質教育，全面提公升學校的教育教學質量。

二、幫扶目標及任務

1.使他們端正學習態度，對學習重拾信心。

2.幫助他們糾正書寫潦草的毛病，培養良好的學習習慣。

3.努力使學困生三門課程成績力爭達到65分以上。

4.使兩困生樂觀、積極地生活。

5.使貧困生不要為衣、食、用而擔憂，幫助其順利完成學業。

三、幫扶物件

曾著嶸：智力水平不差，但學習粗心、貪玩，學習習慣、書寫習慣差，學習自律性太差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習提不起興趣，由於父親常年生病，母親打工對孩子學習關心、指導、督促不夠，造成惡性迴圈，導致成為學困生。

薛元璽：特別聰明的乙個孩子，但對學習不感興趣，自律性特差，父母打工無暇顧及孩子的學習，造成成績不夠理想。

四、幫扶措施

對貧困生的幫扶措施：

1.從思想上解惑，從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。

2.幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強，要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的。

3.平時要把他學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯絡，經常找幫扶物件談心。

4.生活上資助他，幫助他渡過難關，解決其實際困難，使他安心地投入學習。

5、經常家訪，幫助他幹一些家務活。

對學困生的幫扶措施:

1.認真分析該生學困的原因，制定出符合該生實際的學習計畫。

2.指導該生加強學習，課堂上多提問，多訓練，作業布置採用不同的要求。

3.課堂抓住該生的40分鐘聽講，作業單獨批改，並指定一名好學生幫助。

4.時刻給該生多創造機會，讓他能展示自我。多利用他的長處，展示他的能力，培養他的自信心。

5.善於發現該生的長處，發現他的閃光點。及時總結和表揚他的長處，用他的長處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉移到學習上來。從而激發他的學習的積極性和主動性。

6.跟家長取得聯絡後，利用放學後的時間輔導，針對一天的新課進行檢查講解，在第二天覆習舊知時多給他機會發言。

7.跟家長密切配合，引導家庭教育跟上，家長在家管教，讓家長多輔助管教。

總之，為了更好地做好「兩困生」幫扶工作，我們教師的心目中要有貧困生和學困生，時刻關注他們，並與家長做好密切配合，只有這樣，我們才會使他們各方面得到進步。自己將在今後的教育教學工作中竭盡自己所能幫助他們，使他們快樂成長，成為一名優秀的小學生。