江西省中小學教育教學課題研究成果
結項報告書
課題名稱初中數學分層教學的探索
課題編號
課題類別數學
課題負責人
所在單位萬年縣珠山中學
通訊位址萬年縣珠山中學
聯絡**（手機） 133
郵政編碼335500
電子信箱
填表日期 2011 年 3 月 20 日
江西省教育廳課題基地辦印製
填表說明
1、本表請列印填表，也可用鋼筆認真如實填寫，書寫要清晰、工整。
2、本表須填寫一式3份，其中1份原件，2份影印件。影印請用a4紙影印，於左側裝訂成冊。
3、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。
4、江西省教育廳課題基地辦位址：南昌市洪都北大道96號，郵編：330046，聯絡**：0793-*******，傳真：0793-*******。
一、基本情況
二、研究成果簡介
三、課題研究總結報告
四、課題研究成果目錄
五、所在單位審核意見
六、設區市教育局教研室（課題辦）評審意見
七、專家結題審核意見
八、江西省教育廳課題基地辦意見
《初中數學分層教學分層教學研究》結題報告
在中學數學教學中對學生合情推理能力培養的研究 研究報告 一 課題的提出 新的課程標準指出，學生通過義務教育階段的數學學習，經歷觀察 實驗 猜想 證明等數學活動，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力。當今，教育領域正在全面推進，旨在培養學生創新能力的教學改革。但長期以來，中學數學教學十分強調推理的嚴謹...
初中數學分層教學課題研究方案
二 課題的涵義及研究目標 美國心理學家 教育家布魯姆在掌握學習的理論中指出 許多學生在學習中未能取得優異成績，主要不是學生智慧型能力欠缺，而是由於水能得到適當的教學條件的合理的幫助造成的。分層就是要最大限度的為不同層次的學生提供這種學習條件和全新的學習機會。原蘇聯心理學家科魯捷茨基對兒童的研究實驗表...
《初中數學分層教學》課題研究實施方案
禮義鎮初級中學 一 課題提出的背景及意義 1 課題提出的背景 義務教育數學課程標準 的基本理念是 人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。而從當前農村初中數學課堂教學的實際是，現行的教學方式為傳統的 平行分班 由於學生的認知水平有很大的差異性，加之部分班級人數過多。如果按著中等的...