個人教研計畫
（２０１4——２０１5）學年度第一學期李玉琴
一、指導思想：
以本校教學工作思路為指導，聚焦課堂教學，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
二、教研目標：
本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以「高校課堂」和「導學案的使用與設計」的研究為主要內容，以提高課堂教學效果為目標，逐步成熟於自主、合作、**的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優化學生的品德與行為的作用。
三、具體方案
按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上公升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
１、認真學習二期課改課程標準。在讀懂、讀通《小學品德與社會課程標準》的基礎上，進行課前準備。力求在上課時做到準確把握認知目標；有機挖掘情感目標；科學尋求行為目標，上好每一節品德課。
2、教學中，依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯絡，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯絡起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
3、教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。
4、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，培養學生收集資訊、整理資訊及小組合作學習的能力和實效性。提供學生參與創新學習的機會，讓學生會學、愛學。
5、充分利用教育資訊網上的教學資源庫的素材，積極進行多**網路教學，使教學內容現代化， 從而提高課堂教學效果 ,達到高效課堂的目的。
６、積極參與組內及各級各類備課、聽課和評課活動，在活動中認真記筆記，聽課後在教研活動中進行即**課反思，互相溝通教學思想及教學理念，做好書面評價，互相學習，加強交流，共同提高。
７、爭取在校級或縣級上一節高質量的公開課，使自己在實踐學習中掌握教學規律，提煉教學經驗，從而提高自己的教學質量和教研水平。
８、我將積極參加學校組織的各項培訓、學習及教研活動，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落；不斷對教法進行探索和研究，不斷充實自我，提高自身素質和水平。同時多撰寫**和教學案例設計，多投稿，爭取在市以上評比或業務刊物中獲獎、發表。
利用網路**、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
９、繼續加強計算機的學習和「三筆一話」基本功訓練，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育資訊科技的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，藉以促進提高。
總之通過教研活動做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。
小學品德學科教研計畫
一 工作思路 品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹 品德與生活 品德與社會 課程標準，樹立以人為本的教學理...
小學五年級品社學科教學工作計畫
一 學情分析 五年級大部分孩子能遵守學校規章制度，活潑可愛，對學習有清楚的認識，努力上進，但也有部分男生好玩，懶惰，學習動力不強，因此學習成績不夠理想。本學期希望使學生的思想品德有進一步的提高，社會知識和能力進一步充實。二 教材簡析 本冊教材主要由四個單元組成 第一單元為 成長的快樂與煩惱 第二單元...
第二學期品生品社學科工作計畫
2014 2015學年度第二學期品生品社學科工作計畫 河北區教師進修學校小學教研部 指導思想 以科學發展觀為指導，堅持育人為本，德育為先，切實遵循教育教學規律和學生成長規律，堅持科學的教育質量觀，把有效推進素質教育 提高教育教學質量 減輕學生過重課業負擔 深入研究教育資訊化作為深化課程改革的出發點和...