幸福閱讀，品味書香
——「書香特色校園」建設三年規劃
湯河鄉中心小學
2023年9月
幸福閱讀，品味書香
——湯河中心小學「書香校園」特色建設三年規劃
《中國教育改革和發展綱要》提出中小學要「辦出自己的特色」，辦出特色有三個前提；一是要對「應試教育」進行改革；二是要面向全體學生；三是要全面提高學生素質。特色學校建設是在全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，學校各項工作取得全面進步的基礎上，學校向更高的層次努力，是辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發展的一種辦學行為。通過認真學習，我們認識到特色學校的建立要根據學校自身特點和資源優勢，著眼於學校的科學發展，為教師的職業幸福，為學生將來的社會生存和終身發展奠定基礎。
在充分發揮全體教師的集體智慧型，在經過充分醞釀、討論、分析的基礎上，我們確定了本校的特色學校建立目標，並按照「特色專案——學校特色——特色品牌」三個階段的建立規律，特制定本方案。
一、指導思想
學校以科學發展觀為指導；以全面貫徹落實黨的教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨；以加強校園文化建設為核心；以優化、美化校園文化環境、增強人文底蘊建設書香校園為重點；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；學校將在「人無我有，人有我優，人優我精」建立思路指導下，立體推動校園文化建設，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
一、規劃背景
湯河鄉中心小學位於盧氏縣西南山區，學校占地學校占地面積5000餘平方公尺，在校學生270餘人人，8個教學班。教職員工20人，其中專任教師16人。學校建築總面積達2800平方公尺，教育教學用房、輔助用房和師生生活用房基本滿足需要。
校舍布局合理，校園文化豐厚，環境優美舒適，實現了自然環境和人文環境的和諧統一。學校先後榮獲「三門峽市管理規範化學校」、「河南省校園文化建設百佳學校」、「三門峽市文明學校」、「三門峽市師德師風建設先進學校」、「三門峽市遠端教育示範學校」、「河南省教育學院實踐基地」，多次榮獲「盧氏縣先進單位」等稱號。在諸多硬體建設中，學校圖書室從無到有，從規模小到在盧氏縣農村學校中處於領先地位，目前，學校人均圖書擁有量為40餘冊，圖書室建設可謂翻天覆地。
過去幾年，學校以教育局書香校園建設工作要求為指導，大力開展課外閱讀活動，但這些研究和工作缺乏整體性和延續性，缺乏長效機制。為了使師生閱讀真正全方位開展，並以此促進學校文化建設，積澱學校文化底蘊，我們總結了過去書香校園建設工作的得失，並將該項工作作為學校今後三年特色發展的主題，加以研究、落實。
優勢：1、擁有美觀的校園環境。學校設施、裝置較為齊全，綠化美化較為到位。
2、擁有一支良好的管理班子和教師隊伍。學校管理理念重實效。
3、學校學風、教風良好，家長重視教育，支援學校工作。
不足：1、學校硬體設施需要進一步完善，因此許多活動的開展受到制約。
2、學校的特色文化，學風、教風、校風還沒有形成濃郁的氛圍。學校的管理機制、管理制度有待改革和完善。
3、應試教育的大環境依然影響嚴重，教師加點加班，學生課外負擔較重，被動學習現象較為普遍。
4、從近幾年縣級考試情況分析來看，學生的閱讀能力薄弱，這與學生的閱讀量、閱讀方法等都有直接的聯絡，這讓我們清醒地認識到農村小學學生的閱讀能力亟待提公升。
三、特色建設總體目標
形成先進的辦學理念，樹立優質服務意識，建設能夠團結協作具有優秀工作和學習品質的教師隊伍和學生團體。完善各種制度，形成良好的校風和學風。圍繞建設「書香校園」的指導思想，充分整合、利用環境資源，創造書香氛圍濃郁的校園環境。
確定固定的特色節會，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞「建立書香校園、引導師生樂讀書、愛讀書」這一主題，按照「學生主體、全員參與」的思路和「內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆」的要求，引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提公升整體綜合素質，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
1．在校園內營造一種「書聲琅琅，書香滿校園」的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2．積極倡導「我與好書同行」的思想，努力踐行「我讀書，我快樂，我成長」的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3．通過開展讀書活動，引導老師、學生、家長一同參與讀書活動，創設良好的讀書氛圍，營造書香班級。
４．以「學生發展」為本，全面提高學生素質，突顯其教育功能，從而全面提公升學校教育質量。
四、分年度目標
（一）2012—2013學年
學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、突顯學校特色的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領導，成立專門的「建立書香校園」活動領導小組，為活動提供各方面的支援和保障。學校加強規範管理，把此活動納入學校常規工作進行管理。
1．認真制定營造書香班級讀書活動計畫。制定校園文化建設的相關制度，確保建設活動有序高效開展。
2．加大校園文化建設的投入力度，把書香校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。
3．將書香校園建設工作與優秀班主任評選、年終考核以及晉級評優等工作結合起來。
4.開發《盧氏歷史人文美景》系列化閱讀教材，以文化勵志。
5.精心組織活動開闊師生視野，初步建立星級評價體系，鞏固書香校園建立成果。
6．營造氛圍：
（1）加強校園環境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼建立有關「書香校園」的宣傳畫、警示語、口號等，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
（2）班級環境建設能夠彰顯班級文化。板報、圖書角等創意新穎，給學生創設寬鬆、愉悅的學習環境。每個班級的學生在老師幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，製作讀書小報，並組織評比活動，將優秀小報展示在各班走廊或牆面上，相互學習，營造良好的書香班級氛圍。
（3）鼓勵各班建立具有本班特色的書香園地，形成本班的獨特風格。
（二）2013—2014學年
繼續圍繞建立書香校園的建設思想，本著以人為本、因地制宜、環境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進一步加強環境文化建設，突顯其育人功能。
1．學校的環境建設，都緊緊圍繞「書香」二字做文章。即任何乙個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。
2．在2023年書香校園建設的基礎上，使讀書活動經常化、制度化、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點是以下方面：
（1）語文教師上好興趣閱讀欣賞課。
根據圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。
圍繞每月閱讀主題，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導 ④閱讀方法指導等。
（2）舉辦讀書展覽：
各班定期舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、格言、諺語、經典名句、「書海拾貝」、「我最喜歡的＿＿＿」、「好書推薦」等小板塊，在學習園地中展出，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容 ，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。組織學生積極投稿，各班發表作品一學年不少於5篇。
（3）積極開展教師讀書活動：
成立教師圖書閱覽室，充實教師讀書書目，不斷提高業務素質和個人修養，每學期完成讀書筆記至少一篇，使讀書活動深入人心，形成特色。
3．落實評價。
（1）每位學生要建立自己的讀書成長冊，充分利用好學校下發的「書香童年」這本小冊子，學期結束展示評比。
（2）學校每學期要進行「讀書之星」、 「書香班級」的評比活動，並給予適當的獎勵。
（3）進一步完善樣本課程及校本課程的授課體系，進一步完善星級評價體系。
（三）2014—2015
1.建立電子閱覽室。
2.繼續開展各類師生特色閱讀活動，追求有效閱讀，力爭語文教學質量有一定的提公升。
3.總結與提煉，申報縣級書香特色學校，形成書香班級、書香校園、書香家庭，形成一定的特色文化。
4.書香校園建設，逐步形成三大特色。
（1）書香特色建設與學科課程相整合。建設書香校園，不能游離於課堂。與語文教學緊密相連自不用說，與**美術學科教學也能密切聯絡，相得益彰。
如讓學生給古詩配畫，根據閱讀書籍的精彩回放，讓學生創作讀書想象畫，故事插圖，製作小報等；讓學生通過書法、繪畫、來表現自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養學生創新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學生學習了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解後，教師再加以適當的點撥、誘導，觸發學生的靈感，讓他們學習文中的寫作手法，文章空白處補寫、結尾處續寫等，進一步激發孩子們的閱讀與創作慾望。
（2）書香校園與環境課程相融合。環境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利於學生素質的提高，更有利於學生健康、快樂地成長，要建設特色校園，必須大力提倡讀書的風氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學生的人文素養，努力打造學習型校園。學校應做到「讓每一面牆壁、每一寸土地、每一株花草、每乙個角落都會說話。
」處處彰顯書香特色。
（3）書香校園與活動課程相結合。在建設書香校園過程中，學校重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到「腹有詩書體自華」人生境界。學校每學期除了舉行讀書節以外，還結合重大節日，舉行讀書交流會，讓學生交流體會，辯明道理，各班充分利用「綜合實踐課」開設演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動，讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置，得到成功的體驗。
五、具體保障措施
（一）加強工作領導。成立三年特色建立工作領導小組，並確定專人負責，做好研究和指導工作，保證過程管理和考核評價的準確性和科學性，確保特色學校建設工作得以順利進行。把建立特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每乙個環節，使每乙個環節都體現學校的特色。
組長：張明會
副組長：雷金榜陶金萍
成員：楊彥軍季巨集偉翟妍謝蓓楊巨集斌劉雲安
陳圓圓孫石菊葉敏陶金萍劉娟李成學馬少林
（二）優化閱讀空間。學校每年擠出經費，加大學校圖書室、閱覽室及班級圖書角的「軟」「硬」件建設，做到專人負責，確保使用效率；加大圖書添置力度，充實圖書數量和種類。建立班級圖書角，定期交換；在教學樓牆壁上張掛讀書名言、經典目錄、讀書指導與學生長伴，讓學校的每一塊牆壁都說話，讓學校的每乙個地方都洋溢書香。
（三）保證閱讀時間。
1.「誦讀經典，詩話人生」背誦活動。利用清晨校園廣播每天十分鐘感受經典；利用上午、下午預備鈴向後開始兩分鐘誦讀古詩或名句。
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