xx小學三年發展規劃
（2014-2023年）
一、指導思想：
學校將以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以「培養有用人才」為辦學理念，以「辦百姓滿意的學校」為基本宗旨；堅持以人為本，發現學生的價值，發揮學生的潛能，發展學生的個性，發揚學生的學習主動性，為學生提供適合他的教育；崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻,為教師創造適合他的舞台;逐步豐富學校的辦學特色，為社會培養「合格+特長」的學生，為高一級學校輸送更優質的生源。
二、現狀分析
1．學校概況
xx小學地處xx，生源來8個村的農家子弟。學校占地面積19畝， 5個教學班，附屬幼兒園3個班。近年來，學校依法治教，獲得 「學校目標管理先進單位」、學前教育先進單位。
（2）學校有一支素質較好的隊伍。領導班子與時俱進、勇於創新、求真務實，有先進的辦學理念。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發展努力奮進的精神。
教師中具有小學高階教師職稱12人，中學高階教師2人，大專畢業5人，近兩年，學校引進本科生2名，有校級骨幹教師13人。
（3）學校有著紮實開展教科研工作的傳統。近年來，本著普及與提高相結合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。
（4）家長學校教育指導工作在周邊地區有一定影響，且影響日益擴大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學校的可持續發展打下了較紮實的基礎。
3．制約因素
（2）部分教師的業務能力與教育發展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。
（3）學校的組織管理還是以傳統的剛性靜態管理為主，管理的思想行為層面整體轉化不大。需要進一步建立一種民主、創新的教育管理機制，以利於充分發揮教師的主體意識，調動教師的積極性。
（4）學生**不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多，帶來了德育教育、行為規範教育上的一系列問題。
（5）學校的硬體建設由於財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。校園文化建設尚未形成一定的格局。學校教育網路尚未形成。
四、發展目標：
1、總體目標：
學校未來一年的發展，將努力構建愛心和諧校園，以「培養有用人才」為辦學理念，依法治校，以德立校，立足基礎，循序漸進，發展特色。從學校的實際出發，最近限度地發揮我校的優勢。重視師資隊伍建設，規範辦學行為，提公升辦學質量，完善硬體建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現代化學校。
2、辦學目標：
通過三年努力，使學校的環境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優化，管理更精細，教育質量在全鄉的排位提公升三位以上。力爭2023年創縣示範性小學，2023年爭創特色小學、教學管理全優單位，2023年創最具幸福感的明星小學。
3、管理目標：
注重制度建設，堅持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規範化，堅持黨政方針，體現校園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執行要民主化，公開化，及時公布執行結果，作為以後教師晉公升晉級、評先評優以及績效考核的主要依據。
4、育人目標：
以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會**，不同年齡段有所側重，全面推進素質教育。狠抓養成教育與文明禮儀教育，培養文明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智慧型的發展，努力把學生培養成「合格+特長」的人才。
五、主要措施：
1、學校管理
（1）充分發揮教代會在學校民主管理中的監督作用，完善各項制度，充分發揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。
（2）全面實行校長負責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結合的方針，建設「團結、進取、創新、奉獻」的優良校風，形成大劉中心小學的辦學特色。
（3）加強制度建設，進一步完善各項規章制度，制度執行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優勞優酬。
（4）加強團結協作，注重精細化管理和目標管理，採用對實施過程與結果考核並重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現學校工作的良性迴圈。
2、隊伍建設
幹部隊伍建設堅持「和、學、樹、管」的幹部管理思路。
和：加強幹部之間的交流，合作與團結，建立和諧的人際關係，堅信「人和事定成」。
學：學習經貫徹「科學發展觀」學好政治理論，領導策略，科研理論及業務知識。
樹：不斷樹立為教師服務為學生服務，為家長服務的意識甘當人民公僕，樹立良好形象。
管：加強對幹部隊伍的培養，堅持民主評議幹部，發主評議黨員制度，促進幹部素質的提高。
2、教師隊伍建設
（1）以十六字方針指導教師隊伍建設「人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮」。
（2）師德教育，以「五有」規範教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。
（3）加強教師業務學習，鼓勵支援教師參加業餘進修，完善青年教師拜師結對制度，促其早日成為教學骨幹。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚的教學研討氛圍，強化校本教研力度。
（4）創造各種條件培養一批骨幹教師和學科帶頭人，爭取新培養縣級科學帶頭人2名以上。
3、德育工作
（1）加強德育工作隊伍建設，初步建立適應素質教育發展要求的德育工作網路，形成「全員，全程，全方位」的德育工作格局。
（2）開展校級「每月一星」，班級「每週一星」活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優秀學生典型，促進潛能生轉變。
（3）進一步完善學生素質，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。
（4）加強對紅領巾執勤崗的引導，培養大批負責的「小小管理者」，逐步樹立「學校是我家，愛護靠大家」的思想意識，培訓學生良好的養成教育。
（5）、加強校園文化建設，積極鼓勵學生向「紅領巾廣播站」「校園新星校刊」投稿，利用校園文化長欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的淨土。
4、教學工作
（1）嚴格執行課程計畫，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。
（2）以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養學生養成自主學習，協作學習的習慣與能力，優化課堂，切實提高課堂教學質量和效益。
（3）完善「常規教學管理制度」，要求教師要充分用好「四本」備課本，聽課本，學習摘記本（業務學習本）作業批改記錄本。
（4）加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學生多元智慧型發展重視特長培養，逐漸形成「合格+特長」的人才培養模式。
（5）教育質量
①各年級鞏固率保持在100%。
②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優秀率在全鄉排位比2023年提高一位以上。
③各種競賽奪標獲獎保持在鄉下小學前列水平，爭取在「質」與「量」上有較大突破。
④在校生體質達標率在95%以上。
（6）新課改
以全面提高教育教學質量為目的，以「聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展」為指導，以轉變課堂模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創新。
根據學校與學實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。全力打造具有大劉中心校特色的「三段式」高效課堂模式。
六、安全維穩工作
（1）完善門衛管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。
（3）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發現的問題及時整改。
（4）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、牆板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學校上課。
（5）完善防汛、防水、防**等緊急情況處置預案，並嚴格按預案執行。
六、總務後勤
（1）建設好後勤工作隊伍，強化後勤部門制度，建設完善崗位責任制度和職工考核制度。
（2）完善財務管理和校產管理制度，管理好資金，做好裝置的添置工作。
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