2023年——2023年)
底閣鎮中心小學
2023年11月
一、學校發展現狀分析
底閣鎮中心校位於底閣鎮的中心地帶，緊鄰省道，交通便利，環境優美。底閣中心小學，始建於2023年，2023年由村內遷至村北關公廟新校，並發展成為完全小學。2023年底閣鎮黨委、**投資15萬元再建新校，實現了「六配套」，被區教育局命名為底閣鎮中心小學。
2023年鎮黨委、**又投資166萬元在臨徐公路東側，新建了一座可容納18個教學班的教學樓，並按國家二類標準配備了各種教學儀器、圖書和音體美器材，各功能教師齊全，使用情況正常。2023年，在區委、區**和社會各界的大力支援下，鎮黨委、**加大危房改造力度，多方面籌集資金新建教學樓一幢，建築面積1700平方公尺；2023年12月竣工交付使用，屆時合併了附近小學兩所，學生近千人；2023年**又投資15萬元實施「三亮三改」工程，極大的改善了辦學條件，並順利通過了市區驗收。學校現有28個教學班，在校生1260人，教職工77人，其中中學高階教師3人，小學高階教師12人，小學一級教師35人；市級教學能手1人，市級骨幹教師1人，區級教學能手、骨幹教師5人，鎮級骨幹教師18人；教師學歷達標率100%。
學校占地面積16588平方公尺，生均19.75平方公尺；建築面積4600平方公尺，生均5.48平方公尺，圖書達到1萬餘冊，生均10冊以上。
是一所鎮辦完全小學，服務於23個行政村，服務人口2萬餘人。各功能科室齊全，配備標準，達到省級規範化要求。有標準的環形煤渣跑道，標準的籃球場，高標準的桌球臺。
學校能嚴格貫徹執行黨的教育方針，依法辦學，辦學行為規範，學校的各種規章制度健全，科學，落實到位。領導班子團結，和諧，工作高效，能以身作則。教師關係融洽，能遵守教師的職業道德，愛崗敬業，有奉獻精神。
業務能力好，湧現出一批市、區級教學能手，課改標兵。為更好地完成學校各項任務，奠定了基礎。同時也帶動了其他老師鑽研業務的積極性和主動性。
對學生管理嚴格，大部分學生能夠自覺遵守學校的各項規章制度，能夠按照《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的要求去做。違反紀律的少了，文明有禮貌的學生多了。學生的上進心、集體榮譽感強了，可以說每位學生都是文明小使者，德育教育者。
學生的綜合素質有了很大的提高和發展。
今年為了迎接省規範化學校的驗收，學校對校容校貌進行了全面改造，重新設計和增加了校園的綠化、強化了校園文化建設，新建了環形跑道和各種運動場地，增添了新的運動設施。每個教室安裝了空調，配備了標準實驗室和勞技室，可以說底閣中心校有了翻天覆地的變化。是學生讀書學習，運動，成長的理想樂園。
二、存在問題與不足
1.老師的業務水平還不平衡，部分教師發展慢，不能及時改變教學觀念，跟不上新課改的步伐。主要表現在：
老教師偏多，教學思想轉變慢，青年教師經驗不夠豐富、自主學習意識不高、對當前的新的教育教學理論學習不夠。影響學校素質教育的全面實施。隨著素質教育深入開展，首先改變全體教師教育教學觀念，課堂教學水平需進一步提高。
2.學校品牌還沒完全角成,還沒有形成自己獨有的特色。近三年要打出學校的品牌走進省市先進學校的行列。
3.管理還需進一步規範，制度還需進一步完善，落實還需進一步到位，教師和學生自我管理意識還有待增強。
三、學校發展目標
（一）三年的發展總目標
2023年春季準備建立省級規範化學校，建設資訊化校園，花園式學校形成專家型，學習型教工隊伍，培養能自主學習的全面發展的學生，做好學校的品牌，爭創一流社會家長滿意的學校。
1.三年內要培養一批具有科研能力的教師隊伍，爭取人人都有自己的課題，人人都能成為鎮級以上的教學骨幹。
2.根據本校的實際，把學校的品牌落到實處，形成自己的特色，具有較強的使用價值，符合國家的教育方針政策。
3.根據本校的實際情況，2023年春季爭創省級規範化學校。
4.為了中心校的持續性發展，積極向**提出議案：向東征地15畝——現已落實。
籌措資金十多萬元為學校的各個班級和主要科室配備了空調，不但充實了內部設施、加強學校建設、改善辦學條件，而且為建立省級規範化學校奠定了堅實的基礎。
5.繼續啟動「名師強校工程」，著力培養一批名教師。力爭培養省級骨幹教師2人，市級骨幹教師5人。
（二）年度目標
第一年發展目標（2010.01—2010.12）
㈠師資發展：
1.制訂教師發展規劃和名師培養方案，進一步促進教師的發展。讓每位教師都能成為學習型和專家型的教師
2.加強課題的研究，爭取人人有課題，學校有大課題，本著學校的實際推出自己的特色，為培養名師打下基礎。
3.繼續以 「人人是安全員，人人是德育工作者」為品牌，形成自己的品牌和特色。讓每位學生都能安全、全面的成長。
㈡校園建設：
1.完成徵地和標準跑道的建設。
2.建設花園式的學校。
3.建設資訊校園和標準微機室
㈢教育科研：
1.課題實驗為標準，推動學校課題改革實驗向更細更深的方向發展。
2.結合學校實際，開展各種小課題的實踐探索和相應的課題研究工作。
第二年發展目標（2011.01—2011.12）
㈠師資發展：
1.積極為每位教師提供可行的條件，本年力爭推出1名省級骨幹教師、5名市級骨幹教師。
2.加強校本培訓工作，促進每位教師的發展，讓每位教師在有限的條件下完成自己的成長和發展。
㈡特色打造：
1.將以「人人都是安全員，人人都是德育者」為目標，強化小學生的安全意識和德育意識。每位學生都能掌握常見的安全知識和自我保護意識，樹立安全第一的意識，沒有安全就沒有一切的意識。
樹立德育是教育之首的教育，她是人才的首要條件，沒有德育智育就無從談起。
2.安全和德育知識在原來的基礎上，學校在搜尋身邊的例項，編輯成冊成為我校的校本課程。同時把學校打造成安全，和諧，書香型校園。
㈢校園建設：
完成具有特色的校園文化建設、校園綠化、體育設施建設，形成具有自己特色的校園。
㈣教育科研：
1.根據學校實際，申報並立項2個省級或國家級教科研課題。
2.布置和設計實踐性作業的研究。
第三年發展目標（2012.01—2012.12）
㈠師資發展：
讓我們的老師都能成為學習型和研究型的教師，使我校名師的數量翻一倍本科達標率50%，各科都有專職教師。
㈡特色打造：
1.建立市級名校
2.完成「安全和德育校園」的建設工作
㈢校園建設：
1.達到辦公自動化標準，實施網上辦公。
2.建設成省級標準的中心小學
㈣教育科研：
1.提高教科研工作層次，力爭立項2個國家、省級課題並按期結題獲獎。
2.完成以上課題結題。
3.總結學校三年來在素質教育及學校特色建設方面的成功經驗及今後三年的努力方向和目標。
四、發展思路：
今後三年，我們將著力於以下幾個方面，讓德育、安全教育與管理等各項工作融為一體，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍素質建設，推動學校整體的教育教學的發展。
㈠學校管理：
工作目標：
積極探索科學民主的學校管理體制，建立工會制度，讓每位老師發揮主人翁的責任，全面發揮每個人的管理作用。
2010學年度：在精細化管理的基礎上，進一步明確每個人的具體責任，管理做到人人參與。
2011學年度：在原來的基礎上不斷完善和積累經驗，採取更有效的措施。2012學年度：總結出符合學校特色的管理模式。
工作措施：
1.完善教師聘任制度，不同學科的教師要有不同的目標和責任，每學期末進一步完善學校中層幹部、年級組長等管理幹部的競聘上崗制度，通過個人綜合考核的量化，全面競爭機制。
２.進一步完善學校的管理體系與管理制度，更加突現管理「人性化、民主化」。再次修改《底閣鎮中心小學教育教學獎勵制度條例》（已出台）等，實行個人工作業績的量化考核，實現「精細化」化管理。
３.校務公開進一步制度化，透明化，讓人人都知道學校管理的細節，人人都是管理者。
４.管理進一步民主，一學期召開一次的教代會，讓老師對學校各部門的制度和規定進行充分的討論和表決，並每人都要提出一項或多項議案。對優秀的提案進行表揚和量化加分，確保學校管理的民主性和科學性。
㈡隊伍建設：
工作目標：
建設一支「業務能力強，愛崗敬業，具有奉獻精神」的教師隊伍為目標。
2010學年：建立名師培養制度，通過優質課評選定出具有潛力的中青年教師，根據這些老師的實際情況初步確定出區、市、省級教師培養目標。
2011學年：根據培養的目標，進行重點指導，並實行走出去請進來的方式，進行培訓。確保培養乙個成功乙個，完成學校的既定目標。
2012學年：形成一套完整的名師培養制度和方法。培養出了名師就會有明學生。成為明校就不成問題了。
工作措施：
１.幹部隊伍建設：
(1)實行競爭上崗制度，能者上、庸者下。充分調動中層幹部的積極性並進一步提高他們的工作效率。
(2)注重後備幹部的培養，把年輕的有能力和創新精神的優秀教師吸收進來，充實幹部隊伍。
２.師資隊伍建設：
(1)加強全員培訓，根據不同情況把每位教師分期分批派出去培訓、聽課或研討。並及時寫出學習體會和心得。在教師會上交流。確保每位老師的業務水平都有不同層次的提高。
(2)支援廣大教師積極參加各級各類的教育教研活動，要求每位教師都有自己的研究課題，力爭使我校教師多能成為研究型的教師。業務一流，成績一流。
(3)實行名師培養制度，讓更多地中青年教師成為骨幹。
(4)實行教師聘任制度，一年一聘，實行崗位評估，優者獎，查者下的激勵機制。
㈢德育工作:
工作目標：
始終把德育教育放在首位，繼續推進素質教育，培養學生的健全人格作為重點，以課堂為主要場所，各種集體活動為手段，對學生進行全方位德育教育，使每位教師和學生都是德育教育者。使學生養成良好的行為習慣。
2023年：加強與家庭的聯絡，讓每位家長改變智育為首的思想，沒有良好的道德品質，再好的智育也不會有好的作為。充分認識到德育的重要性，認識到德育是孩子走向成功的基礎。
同時研究開發學校德育校本課程。
2023年：完善德育管理機制，制定出切實可行的目標和措施，讓人人有目標，人人有責任。任何時候任何課堂都要滲透德育教育。
要深入到學生生活的各個角落。每位老師要有一項德育教育課題。
2023年：繼續抓好校園美化建設，營造濃郁的校園文化氛圍。隊校進一步規範化。完成德育校本課程的開發。
主要措施：
1.堅持德育為首，人人育德，各學科滲透，實行家校聯絡和學生幫教制度。
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