第一章平面構成概述
一、構成的含義
構成：以事物或形態為素材進行研究，通過對研究物件的認識、感受和分析，對所選擇素材按照一定的想法和秩序進行分解與重新組合，從而建立一種理想的事物結構關係，或再造成為一種新的形態組合形式。
二、構成的分類
1、根據應用的範圍分：
廣義構成-- 各個學科領域中
狹義構成-- 視覺藝術領域中（平面構成、色彩構成、立體構成）
2、按構成的作用分：
目的構成--指目的直接、具體，並且功能也直接、具體的構成活動及成果。
純粹構成--相對而言，研究造型要素、要素關係，探索造型可能性的活動及其成果。
三、構成的由來
一戰時期 「構成主義」
德國包浩斯設計學院 「藝術與技術的統一」
在世界各國的現代藝術設計教育和純粹美術教育中得到推廣
20c80年代初，引進到我國
四、平面構成在設計中的應用
工業設計、建築設計、平面設計、環境設計、服裝設計、舞台設計。
第二章平面構成中的形式美法則
平面構成的形式美：
形式美指的是客觀事物和藝術形象在形式上的美。
平面中的結構與形態的對稱、連續、重複，形狀的大小、位置、肌理等形式因素所體現的美就是形式美。以點、線、面為基本形態要素，運用比較簡練的基本形，採用各種骨格和排列方法，加以構成變化，可以組合成無數新的圖形。點、線、面基本元素，如何加以構成會產生更美的效果，人們在生活經驗中，已形成一套美的形式觀念。
這套被總結出來的規律經驗就是構成美的形式法則。
一、對稱與平衡
對稱與平衡被稱為最基本的美學原理。藝術中的對稱原則不是藝術家隨心所欲的產物，而是客觀世界的實際規律在藝術中的反映。對稱的形態在視覺上有自然、安定、均勻、協調、整齊、典雅、莊重、完美的樸素美感。
對稱所具備條件：
（1）具有左右（或上下）兩個在形、量關係上一致或近似的形態。此時的形態關係構成左右對稱（或上下對稱）。（2）具有六個以上在形、量關係上一致或近似，圍繞圓心的形態，此時的形態關係構成中心對稱。
平衡：與對稱不同，對稱是通過形式上的相等、相同與相似給人以「嚴謹、莊重」的感覺。平衡是通過適當的組合給人以舒適、平穩、信任，不平衡的構圖給人以危機感。
就平面構成而言，均衡是諸多形態在二維空間組合時量的對比關係和位置的疏密對比關係。
平衡構成形式需具備：
（1）相同或不同的多個形態，可有形狀和面積上的差異；
（2）有聚散或穿插對比。
二、對比、調和
1、對比：對比是互為相反因素的東西，同時設定在一起的時候所產生的現象，使它們各自的特點更加鮮明突出。運、靜、剛碩、柔軟，高、矮、強、弱放在一起的形成對經。
大小關係放在起時比它們單獨地放置時，大的顯得更大，小的顯得更小。強弱關係放在一起時，也會產生同樣的感覺。通常在構成設計中運用這種對比關係尋求變化和刺激，創造具有各種特性的畫面效果。
對比主要包括：形狀對比、大小對比、色彩對比、肌理對比、重心對比、空間對比、虛實對比。
2、調和：調和不是自然發生的，是人為的，有意識的合理配合。調和和對比是互為相反的因素。
最後在畫面上要達到既有對比又有調和的統一的畫面，就必須通過設計者進行藝術加工，達到合理的配合才能得到調和。因此必須注意以下合理的組合方法，以達到調和的目的。
三、節奏、韻律
平面構成韻律形式需具備條件：
（1）多個形態； （2）面積對比、形態多次重複漸變。
節奏必須是有規律的重複、連續，節奏容易單調、經過有規律的變化產生韻律。 節奏是韻律的條件，韻律是節奏的深化。
四、變化與統一
統一總是和變化同時存在的。變化是各組成部分的區別，是以一定規律為基礎的。統一是這些有變化的各部分經過有機的組織，使其從整體到得到多樣統一的效果。
五、比例
比例是物體的區域性與區域性、區域性與整體在體積、長度等因素上的數量對比關係。在有節奏的漸變中，其漸變的發展可按一定的比例進行。
1.**分割比例：**分割比例是設計中應用較多的一種比例。**比例是1：0.618。
**比矩形的畫法：以正方形的一邊為寬做**矩形。其方法是首先量取正方形一邊的二分之一點，再以此為圓心，以點與其對角的連線為半徑，畫圓弧交到正方形底邊的延長線上，此交點即為**矩形長邊的端點。
2.費勃那齊數列（斐波那契）
是乙個近似**比的數列。這種數理的秩序活潑、對比明顯、構成的圖形富於變化。費勃那齊數列求法：數列相鄰兩相的數字和，做為第三項數值。
3、等差級數數列
這種數列是每項均遞增相等的數值，1、2、3、4、5…，這種數列變化比較均勻，比例關係柔和，缺點是使人感到呆板。
4、等差級數數列中的「方根矩形」數列
平方根矩形，在一般書籍、報紙、雜誌等開本上應用較多。
平方根矩形的求法：首先，用已知邊長做正方形，再用對角線的長度畫圓弧，與其邊長的延長線相交，方根2矩形的寬長之比為1：1.
414。方根2矩形求出後，再用此矩形的對角線為半徑畫弧， 交於該矩形長邊的延長線上，所的出的長度，即為方根3矩形，依次類推。
六、視覺重心
在平面構成中，人們的視覺通常是由左上見到右下角，然後回到畫面上最吸引視線的中心視圈停留下來，這個中心點就是視覺的重心。
七、聯想與意境
平面構成的具有一定象徵意義的畫面通過視覺傳達而產生聯想，達到某種意境。
第三章平面構成的形態要素
/形態要素：點、線、面
平面構成
\構成要素：指大小、方向、明暗、肌理、位置等
形象在構成設計中是表達一定含義的形態構成的視覺元素。形象是有面積、形狀、色彩、大小和肌理的視覺可見物。在構成中點、線、面是造型元素中最基本的形象。
由於點、線、面的多種不同的形態結合和作用，就產生了多種不同的表現手法和形象。
第一節平面構成的形態要素--點
一、點的概念
從造型設計來看，點是一切形態的基礎；
從造型意義上講，點是具有空間位置的視覺單位。不具有長、寬、高和厚度，只有位置。
二、點的相對性
點可以有不同大小的面積，至於面積多大是點要根據整體的大小和其他要素或環境相對比較決定的。
三、點的形狀
規則形的點：（幾何形態的點）如圓形的點、方形的點、三角形的點
非規則形的點：自然形點，不受形體的約束
四、點的特性和作用
1、乙個點：點具有張力的作用，可發揮佔據空間的功能。
2、兩點：當空間中有兩個等同大的點，各佔其位置時，張力作用就表現在連線此兩點的連線。如果畫面中的兩點為不同大小時，觀者的注意力，首先回集中到優勢一方，然後再向劣勢方轉移。
3、三個以上的點：空間中三個點在三個方向平均散開時，其張力作用就表現為乙個三角形。
五、點的構成形式
1、點的無序構成（自由構成）
2、點的有序構成
將大小不一致的點以相對的方向，逐漸重合，產生微妙的動態視覺
將大小一致的點按一定的方向進行有規律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產生線化的感覺
把點以大小不同的形式，既密集、又分散的進行有目的的排列，產生點的面化感覺
第二節平面構成的形態要素--線
點移動的軌跡形成了線。線在空間裡是具有長度和位置的細長物體。在數學上來說，線不具有面積只有形態和位置，在構成中線是有長短、寬度和面積的，當長度和寬度比例到了極限程度的時候就形成了線。
從構成的角度來看，具有長短、寬度的線，隨著線的寬度的增加就會使人感覺到面的感覺，但如它周圍的都是類似線的的群體，那麼寬度較大的線也會認為是粗線。線的長短形狀不同，我們把它分成各種不同的線。由於各種線的形態不同也就具有各自不同的特性。
1、線的分類：
直線：平行線，折線，交叉線，發射線，斜線。
曲線：弧線，拋物線，旋渦線，波浪線，自由曲線。
虛線鋸齒線
2、線的特性
直線的特性：一般從直線得到的感覺是明快、簡潔、力量、通暢、有速度感和緊張感。
曲線的特性：豐滿、感性、輕快、優雅、流動、柔和、跳躍、節奏感強。
幾何曲線具有現代感和準確的節奏感。
自由曲線具有柔和自由感和變化的節奏感。
細線的特性：纖細、銳利、微弱、有直線的緊張感。
粗線的特性：厚重、銳利、粗獷、嚴密中有強烈的緊張感。
長線的特性：具有持續的連續性、速度性的運動感。
**的特性：具有停頓性、刺激性、較遲緩的運動感。
水平線的特性：安定、左右延續、平靜、穩重、廣闊、無限。
垂直線的特性：下落、上公升的強烈運動力，明確、直接、緊張、乾脆的印象。
斜線的特性：傾斜、不安定、動勢、上公升下降運動感，有朝氣。斜線與水平線、垂直線相比，在不安定感中表現出生動的視覺效果。
3、線的不同方向運動在視覺上得到的印象
線在構成中，由於運動的方向不同也會給人不同的印象。左右方向流動的水平線，表現出流暢的形勢和自然持續的空間。上下垂流動給人產生力學自由落體感，它和積極的上公升形成對照，可產生強烈的向下降落的印象，由左向右上公升的斜線，給人產生明快飛躍的一種輕鬆的運動感。
由左向右下落的斜線，使人產生瞬間的飛快速度及動勢，產生強烈的刺激感。 由於焦點透視的近大遠小的原理，線的疏密排列，前疏後密產生深度，前邊的愈疏愈近，後邊愈密愈遠，這樣就形成了遠近空間。
第三節平面構成的形態要素—面
面是線移動的軌跡。點的密集或者擴大，線的聚集和閉合都會生出面。面是構成各種可視形態的最基本的形。
在平面構成中，面是具有長度、寬度和形狀的實體。它在輪廓線的閉合內，給人以明確、突出的感覺。
1、面的分類
（1）幾何性的面：用數學的方式構成的形態。如三角形、正方形、平行四邊形、梯形、圖形、五角形、矩形等。
（2）直線性的面：用直線任意構成的形態。
（3）有機性形態的面：用自由的弧線構成的形態。
（4）不規則性形態的面：用直線和自由弧線隨意構成的形態。
（5）偶然性形態的面：由特殊的技法意外偶然得到的形態。如敲打、潑撒。
（6）徒手性形態的面：不用任何幾何器械輔助，而用毛筆徒手繪寫的形態。
2.圖與底，正與負的形象
在平面上，最先吸引人的視覺的跳到人的眼前占有空間前進的形象被稱為「圖」。反之，後退的在「圖」周圍的空間的形象稱為「底」。圖的形象就稱為正的形象，底的形象稱為負的形象。
「圖」和「底」的形象就像我國的陰刻圖章一樣，「圖」和「底」總是相互陪襯著的。「圖」和「底」的關係並非總是很清楚的，在形象以不同的方向轉換的時候，當形象的一部分被框架骨格線分割或者切除，或者形象和形象之間聯合起來的時候，何者為「圖」，何者為「底」，就不十分明顯。因而就很難辯認出某種形象究竟是正形還是負形，這種構成中所產生的「圖」和「底」也就是「正」與「負」隨時變化的關係為設計構成中的填色來選擇圖形，使圖形具多樣性提供了較多的可能。
構成基礎試卷
題目 利用乙個單元形，通過排列組合創作一幅平面構成作品。規格 15cm 15cm，黑色卡紙裝裱 要求 1 作品構思符合題意，表現力強，視覺衝擊力強 2 能夠將重複 特異 漸變 發射 分割等表現形式熟練運用與創作中 3 作品構圖合理，畫面美觀大方，符合形式美法則，繪製精細 4 倡導自主創意，充分發揮自...
色彩構成基礎報告
色彩構成基礎 平面0811 王麗紅0820309115 經過了兩個月的艱苦奮鬥，色彩構成終於結束了。也就意味著我們那種日夜操勞，頭昏腦脹。整天忙碌的日子結束了。雖然這段日子我們過的真的很辛苦，但回想起來，我們真的收穫了許多。對於我們平面班的學生來說，最重要的就是這些設計基礎課，因為這些才是最專業的。...
構成基礎教學大綱
課程名稱 構成基礎 總學時數 48學時 課程類別 專業基礎課 先修課程 適用專業 工業設計 一 課程的性質 目的與任務 本課程的任務是使學生在平面形態的構成原理和方法方面得到較系統的了解和訓練，使學生具備創造能力 審美能力和表現能力。本課程屬操作性強的課程。二 課程的教學基本要求與教學重點 教學基本...