1、《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少於( )。
a、3小時
b、0.5小時
c、1小時
d、2小時
【答案】d。解析：幼兒園應保證幼兒每天至少有2小時的戶外活動時間。
2、《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日的戶外體育活動不得少於( )小時。
a、0.5
b、1c、1.5
d、2【答案】b。解析：略。
3、福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料被稱為( )。
a、思物
b、恩物
c、念物
d、寵物
【答案】b。解析：「恩物」是福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具。
4、在幼小銜接工作中，教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬於( )方面的適應能力。
a、主動性
b、獨立性
c、人際交往
d、規則意識
【答案】c。解析：幼兒人際交往能力的重要性表現在入學後對新的人際環境的適應上。
5、健康是指人( )的健全狀態。
a、心理與社會適應
b、心理適應
c、身體與心理適應教師資格考試
d、身體、心理與社會適應
【答案】d。解析：健康不僅能指身體健康，還包括心理健康與社會適應，健康是乙個整體概念。
6、下列不屬於幼兒園健康教育活動內容的是( )。
a、生活習慣與能力
b、保護自身安全
c、身體活動的知識和技能
d、能聽懂並理解多種遊戲規則
【答案】d。解析：幼兒健康教育的內容包括幼兒身體健康和幼兒心理健康教育。
幼兒身體健康教育包括體育鍛煉、生活習慣、飲食與營養、安全自護；幼兒的心理健康教育包括學習表達和調節自己情緒的方法、鍛鍊獨立生活和學習的能力。
7、在幼兒入小學後，有的新生在老師詢問作業時，很輕鬆地說，「我不喜歡做」，「昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。」這種現象要求在幼小銜接工作中要( )。
a、幫助幼兒做好入學前的學習準備
b、培養幼兒的規則意識和任務意識
c、培養幼兒的主動性
d、培養幼兒的獨立性
【答案】b。解析：幼兒入學後學習成為必須完成的任務，但由於幼兒園時期幼兒所需完成的任務性東西不多，他們一時難以確立這樣的任務意識，題中反映的現象就說明了這一點。
所以，為避免這種問題，幼兒園應當注意培養幼兒的規則和任務意識，特別是在大班階段，以做好幼小銜接工作。
8、幼兒教育的中心任務是( )。
a、促進幼兒健康成長
b、確保幼兒心理健康
c、全面促進幼兒素質和諧發展
d、使幼兒獲得一定的知識
【答案】c。解析：發展包括身體和心理兩個方面，二者必須協調發展。幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發展，將全面促進幼兒素質和諧發展作為其中心任務。
9、創設幼兒園環境時應考慮不同地區、不同條件幼兒園的實際情況、岡地制宜，因陋就簡，這體現了( )原則。
a、開放性
b、經濟性
c、發展適宜性
d、參與性
【答案】b。解析：在創設幼兒園環境時，根據不同地區的經濟發展狀況，把錢花在刀刃上，花在有利於幼兒發展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花錢多辦事，這體現了經濟性原則。
10、國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了，所以至少在學前班可以進行「小學化」的識字教育。這種做法( )。
a、有道理，通過提前識字可以促進兒童的發展
b、違背「發展適宜性原則」，不應該這麼做
c、在條件好的城市幼兒園大班可行
d、可行，因為提前學習知識有利於兒童在競爭中處於有利地位，提高自信心
【答案】b。解析：發展適宜性原則是美國幼兒教育協會2023年以後極力提倡的教育理念與實踐。
它當時主要是針對美國幼教界普遍出現的幼兒教育「小學化」等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規學術培養的做法是錯誤的，大量的研究發現，幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以遊戲為主的自發性學習，而不是這種「小學化」教學。
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