第一單元：自然的聲音
第一課人類的朋友
一、知識要點
1．自然資源的重要性：人類的生活每時每刻都離不開自然資源。我們日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、車、船等，都直接或間接地來自自然資源。
土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。
自然資源包括可再生資源和不可再生資源兩類。（舉例）
2．生物多樣性
生物多樣性的重要性——各種生物也是人類的生存和發展的重要資源。生物多樣性是自然界的重要特徵。各種生物物種都是寶貴的自然資源，任何一種生物的滅絕都意味著自然界永久性地丟失了一種獨特而珍貴的資源。
生物多樣性含義：生物多樣性指的是地球生物圈中所有動物、植物和微生物極其所擁有的基因和生存環境。在地球的陸地生態系統中，生物多樣性最為豐富的區域是熱帶雨林。
生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是：它是大自然造就的基因資源庫。
4．自然環境包括那些因素？人類與大自然是怎樣的關係？
因素：地質環境、水環境、生態環境、大氣環境、空間環境等。
關係：①人類是在自然環境中生存，並從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發展的。因此，環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。
②人類是大自然的產物，是大自然的一部分。③人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯絡在一起，因此，人類應該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。
５．在自然環境中，各種生物之間形成了相互作用、相互依存的食物鏈關係，並保持整個生態系統的平衡。
第二課哭泣的自然
一、知識要點
地球面臨的兩大問題——資源枯竭和環境惡化
a：資源枯竭
1）資源枯竭的表現——物種減少、土地荒漠化、水資源短缺、能源匱乏。
2）物種的重要性是什麼？物種減少的原因是什麼？有什麼危害？如何保護物種資源？
重要性——生物多樣性是生命支援系統最重要的組成部分，維持著自然界生態系統平衡，是人類生存和可持續發展必不可少的物質基礎。
原因——人類亂砍濫伐亂捕和環境汙染。
危害——生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。
如何保護——①要提高環保意識，從身邊的小事做起，從現在做起；②建立健全健全相關法律法規，建立自然保護區，加強監督管理，嚴懲破壞物種資源的行為等。
3）土地的重要性是什麼？土地荒漠化的原因是什麼？有什麼後果？如何防止土地荒漠化？
重要性——土地是萬物之母，沒有土地，就沒有樹木、花草、糧食、蔬菜、水果，人類和其他動物就不能存活。
原因——由於各種因素的影響，特別是人類活動的影響，如對森林的過度砍伐，對草原的過度放牧、過度開墾等。
危害——水土流失、沙塵暴等。
防止——提高環保意識，堅持保護資源環境的基本國策，實施可持續發展戰略，加大治理力度，大力植樹造林種草，退耕還林、退牧還草等。
4）水的重要性是什麼？水資源短缺的原因是什麼？如何防止？
重要性——水是生命之源，沒有水，人類及其他生物就不能存活，水是動植物生長、人類生活工農業生產不可缺少的資源。
原因——人類過度消耗和環境汙染。
防止——堅持保護資源環境的基本國策，實施可持續發展戰略，大力開發節推廣使用節水裝置，加強教育和管理，增強公民的節水意識，努力建設資源節約型社會。
5）能源有什麼重要性？能源短缺的原因是什麼？如何防止？
重要性——人類的生產和生活都離不開能源，我們的衣食住行都離不開能源。
原因——不合理開發和利用，過度消耗
後果——阻礙經濟和社會的發展，影響可持續發展。
防止——合理開發利用能源；開展節能減排行動，全民動員，節約能源；加快技術創新，開發新能源；加快開發節能技術和節能裝置等。
第三課做大自然的朋友
1．怎樣做大自然的朋友？
——人類在索取和享用大自然中的各種資源的同時，不要忘記奉獻的義務；人類應該親近自然，感激自然，保護自然，做大自然的朋友。保護大自然，保護人類生存的環境，也就是在保護人類自己。
2．人類唯一的選擇是：實施可持續發展戰略，控制人口增長，節約資源，保護環境。
3．可持續發展
⑴含義：指既滿足當代的需要，同時不損害未來，世代滿足其需要的發展。
⑵要求：人類在選擇生活方式時充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。
⑶原因：地球上的自然資源是有限的。由於人類的過渡消耗及人口的膨脹，自然環境被破壞，使得自然已經很難滿足人類的需要，環境已經不能適應人類的生存。
因此人類唯一的選擇是：實施可持續發展戰略，控制人口增長，節約資源，保護環境。
4、作為中學生，我們應該如何落實可持續發展戰略？
(1)中學生要積極宣傳實施可持續發展戰略的重要性；
（2）中學生要增強可持續發展意識，自覺做到節約資源、保護環境；
（3）中學生要勇敢地同浪費資源、破壞環境的行為做鬥爭等。
5、青少年應怎樣承擔保護大自然的責任？
（1）青少年不僅應該親近自然，感激自然，更應該以實際行動保護自然，保護環境。
（2）節約資源，保護自然，保護環境，和自然環境打交道，就應該學會遵守一定的規範。
（3）遵守規範體現在一點一滴的行動中。從學校到家庭，從家庭再到社群、社會，我們可以從身邊的小事做起，樹立環保意識，保護我們的家園。
在家庭和社群周圍，我們多種植花草樹木、搞好環境衛生、營造優美的生活環境，保護鳥類、節約水電、**廢舊電池、不使用一次性筷子、宣傳環保知識等，都是我們可以身體力行的活動。參與並推動社群環境保護，關注並積極投身到環境保護的行動中去。
第四課共同的需要
1、身邊的公共利益包括：公共場所、公共設施、公共服務（公共衛生事業、公共教育）。
2、公共場所的含義：是人們交往互動的公共生活空間，它不屬於某個特定的人或集團，大家都可以出入、停留和使用。如博物館、商場、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會和**集市等。
３、公共設施的含義：是指由行政機關或其特許的公務法人設定或管理以供公眾使用的設施，包括公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。
４、公共場所與基礎性公共設施有什麼意義？
①各種公共場所與基礎性公共設施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質條件。②建設公共場所與公共設施的主要目的是為了直接造福人民，為人們的生活提供便利。
5、**是公共設施的主要提供者和管理者。
6、公共服務中的公共衛生事業是控制人口數量、提高人口質量的衛生技術保證。
7、公共教育對於提公升人口素質、改善人們的生活質量和生命質量具有深遠意義。
８、全人類的公共利益包括：國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。
９、國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源的作用：①國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等體現了全人類的公共利益。②其中，世界的和平與安全為各國的發展提供了穩定的國際環境，規範的世界**市場為經濟全球化的實現提供了各種制度性的保障，世界文化是我們了解世界的視窗，是全世界人民的共同財富。
③各種自然環境資源是人類生存的基礎。環境的可持續發展與人類的生存和繁衍息息相關。④更廣義的自然環境還包括太空。
合理開發和利用太空，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進—步發展的需要。
１0、為什麼說我們的生活離不開公共利益？
①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產，利用和開發各種資源，共同維護生態環境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛生事業的發展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發展機會；④穩固的國防和公共安全系統使我們的生活安寧和諧……⑤公共利益，無論對於社會發展，還是我們個人的成乏，都是必不可少的。
第五課公私之間
問題歸納:
1、公共利益與個人利益的關係：
公共利益與個人利益是相互依賴、相互包含的關係。①公共利益由個人的利益組成。②公共利益的實現是個人利益實現的有力保障。
③公共利益具體體現在每個人的實際利益之中；實現公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。④沒有脫離個人的抽象社會，也不存在超越個人利益的抽象的公共利益。公共利益與個人利益相互依存，相互促進。
2、怎樣理解公共利益由個人的利益組成?（公共利益是怎樣產生的？）
任何利益都基於人們的需要而產生。而公共利益的產生，則與人們生活範圍的擴大、個體需求相似性的增多關係密切。隨著人們在公共生活中交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合。
雖然從根本上說，這些重合的需求來自於單個人的利益，但因為在社會關係中，其滿足和實現涉及社會中的大部分人或所有人，因而就擁有了相對的獨立性和整體性，公共利益由此產生。
3、怎樣理解公共利益的實現是個人利益實現的有力保障?
在社會生活中，個人的利益需要是多方面、多層次的。有些需求單靠個人努力很準得到滿足，只有借助社會的力量，通過集體的努力才能實現。因此，公共利益實現得越多，內容越豐富，個人利益的實現也就越充分。
4、公共利益與個人利益矛盾和衝突的原因是什麼？
由於公共利益是個人利益的有機整合，並不等於個人利益的簡單相加，不可能總將每個人特殊的特殊的個體利益一一涵蓋期中，因此，個人利益與公共利益發生毛度和衝突時有發生。
5、公共利益與個人利益矛盾和衝突的表現是什麼？
不僅表現為個體利益與公共利益對立，也表現為一些單位或集團的利益與公共利益的衝突。
6、如何正確對待公共利益與個人利益矛盾和衝突？
①優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利益。不僅能最大限度地實現公共利益，而且從長遠看也是對個人利益的最大保護。②面對利益的衝突，我們應該優先考慮社會的整體利益、長遠利益和共同利益。
③也要考慮個人利益的正當性與合理性。個體利益的有效實現，充分體現了乙個社會的民主與文明。
7、為什麼在維護公共利益時，也要重視保護公民的個人利益？
公共利益在公共生活中具有優先性，但這並不是要無視個人利益的正當性與合理性。在公共生活中，每個人都應當得到關心和尊重，每個人的合法利益都應當得到充分保護，個人利益的有效實現，充分體現了乙個社會的文明程度。
8、在現代社會，公共利益應該符合哪些標準？
合法合理性、公共受益性、公平補償性、公開參與性。
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