物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習願望、科學**能力、創新意識以及科學精神的培養。」科學**既是學生的學習目標，也是重要的教學方式之一，它貫穿於初中物理教學的各個環節，要求教師在教學過程中要注重培養學生的科學**能力，讓學生通過自主的**活動，摸索科學**的方法，培養勇於創新的意識和能力，從而不斷提高科學素養，為投身未來的事業奠定基礎。
一、科學**的含義和特點
**的含義是探索和研究。究其根源，學生的科學**是指學生通過教師的指導和啟發引導，親歷和體驗與科學工作者進行科學**時相似的過程，學習物理知識與技能，體驗科學**的樂趣，學習科學家的科學**方法，領悟科學的思想和精神，理解科學本質，挖掘智力潛能，培養科學**能力、實事求是的科學態度和敢於創新的探索精神。它對發展學生的科學素養具有不可替代的作用。
在學生的科學**過程中，教師應注重學生對**過程的體驗，而非機械記憶**的結果；重在收集資料，多方尋求答案，而非繁雜無意義的計算；重在對結果客觀科學地評價，而不要迷信於權威。在科學**活動的過程中，學生處於主體地位，教師可以是活動的組織者、指導者、參與者，在互動過程中完成教學目標。中學生的**活動雖與科學家進行的科學**不同，但基本環節是相似的，即：
提出問題→猜想與假設→制定計畫與設計方案→收集事實資料與進行實驗→分析與論證→檢驗與評價→表達與交流。
二、如何在物理教學中實施科學**
**式教學中的**活動與科學**有所不同：科學**中**者並不知自己的**結果，而**教學中的**活動有著明確的**結果；科學**所面臨的問題情境遠比**教學的情境複雜，無關變數特別多，而**教學中的問題情境無關變數較少；大多數科學**活動都以結論的得出而告終，而**教學中還要引導學生對**過程進行反思，挖掘教育的價值。**教學的實質是借用科學**的方法、方式，得出結論。
在每乙個步驟中，學生都有若干能力得到培養，因此，教師要在各個階段設計相應的教學活動，選擇好科學**內容，安排和設計好科學**的過程。
中學物理教學方法初探
物理作為中學課程的乙個重要內容，是不能掉以輕心的。在物理教學過程中，如何讓學生對物理產生濃厚興趣，學好物理這門課程也是物理教師一直在 的問題。本人在十多年的物理教學實踐中，不斷總結經驗，潛心研究，初步總結出中學物理 導學教學法 一 引導學生閱讀，培養學生自主學習能力 自主學習能力是學生終生受用的最基...
初中體育教學方法初探
中圖分類號 g633.96 文獻標識碼 b 文章編號 1672 1578 2013 07 0250 01 1.主動參與，激發興趣 愛因斯坦說過 興趣是最好的老師。興趣是指乙個人積極 某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現，反映了人對客觀事物的選擇性態度。興趣是需要的一種表現方式，...
初中物理教學方法交流
初中學生普遍感到物理科難學，下面我就根據自己的一點經驗 學習物理的學習方法，以減輕學生負擔並提高學習質量。一 努力學好語文 數學是基礎。物理課是初中學生感到難學的課程，其原因是 物理課不但有系統 嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數學 語文課的知識聯絡也很密切。例如數學中的方次運算 小數分數混合運算...