園庄中心小學教師崗位大練兵活動實施方案
2010.6.2
根據《福建省教育廳關於開展中心小學教師崗位大練兵活動的通知》（閩教人[2010]39號）和市教育局（莆教[2010]35號檔案精神及縣教育局（仙教[2010]154號檔案精神，結合本校實際情況，為了進一步促進我校教師教學能力和專業化水平的提高，紮實有效地開展崗位大練兵活動，經研究，制定了一下實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，開展中小學教師崗位大練兵活動，提公升教師的教學技能和教育教學能力，引導全體教師更加注重提高自身的專業水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、加強組織領導
1、成立領導小組：
組長：林良仁（校長） 副組長：陳元坤、陳明育（副校長）
成員：陳智敏、黃慶平、黃夢龍、鄭林青、曾麗英、黃明山、吳麗雲
2、組織學習，提高思想認識
召開全體教師會議，組織學習省、市、縣「關於開展中小學教師崗位大練兵活動的通知」的檔案精神，提高全體教師的思想認識。進一步明確開展崗位大練兵活動，是提高自身專業素質，適應新課程改革和實施素質教育的需要。要求教師人人參與，盡快掀起崗位練兵活動的熱潮。
三、實施過程
（一）加強新教師的教育教學技能訓練和競賽
07年8月以來，我校共分配31位新教師，為了加強新教師教育教學技能的訓練，我們一是根據新教師所在校的師資情況，立足於「以老帶新，師帶徒」，定人頭，定物件，每位小學高階教師帶一位新教師，幫助新教師盡快掌握教育教學的基本技能和方法。二是結合校本教研，要求新教師堅持在職進修，多學習，多開公開課。三是中心小學教研室教研員經常下基層深入班級聽課、評課、輔導、跟蹤督查，促進新教師不斷提公升教育教學技能。
四是開展競賽。擬於2023年6月下旬針對07、08以來分配的31位新教師舉行教學技能競賽。競賽專案：
一是口頭表達，即興演講，二是板書設計，板畫比試。三是教具的設計與製作。
（二）全員參與課堂教學的技能訓練和競賽
我校現有教師260人，分布在本鎮17所小學，其中35周歲以下的年輕教師115人，佔教師總數44.2%，根據本區教師年齡段和分散在各基層校的具體情況，一是擬定於2023年10月舉行全體教師教學設計徵集評選活動。一看教學目標、重難點的確定，二看教學方法的選擇與應用，三看教學過程的設計。
二是擬定於2023年11月份舉行35周歲以下的青年教師課堂教學比武活動。本競賽活動先按四個學片分別舉行，在各個學片中選出2名優勝者參加中心小學舉行的課堂教學決賽。以上兩項競賽各按參賽人數的三分之一，分別評選出
一、二、三等獎若干名。
（三）加強班主任中隊輔導員的隊伍建設，舉行班隊活動觀摩
班主任和中對輔導員是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級和少先隊工作引導者、協調者和促進者，是學校開展未成年學生思想政治教育的骨幹力量，是未成年學生健康成長的指導者和引路人，同時也是溝通家庭與學校聯絡的橋梁。加強班主任、中隊輔導員的隊伍建設。對於全面貫徹黨的教育方針，進一步深化素質教育，推進課程改革，提高教育質量，具有十分重要的意義。
因此，我們一是認真看好班主任和中對輔導員人選，建立班主任中隊輔導員選聘、任免制度、選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任和輔導員；二是加強班主任和輔導員的崗位培訓，要求班主任和輔導員每年都要參加各級教育行政組織的崗位培訓，進一步提公升班主任和輔導員的思想教育能力、組織管理能力和溝通協調能力；三是對新上崗的青年教師要求各校選派經驗豐富的老班主任和輔導員為指導教師，從理論、科研、方法和能力等方面給予具體指導，幫助他們不斷提高理論水平管理能力；四是定期組織開展班主任和輔導員工作研究、交流和教學觀摩等班集體建設方法研究等活動。擬於2023年11月在各小學全面舉行班隊活動觀摩。活動要求每校分別開一節班會主題課和一節中隊活動課，並按學位組織教師互聽、互評、交流研究，達到取長補短、資源共享、共同提高。
（四）加強「說課、評課」訓練、舉行「說課、評課」競賽
對我們農村的小學普通教師來說還缺少一定的技能、技巧和方法。為此，我們務必要對全體教師加強「說課、評課」這方面的技能訓練。一是結合校本教研，在校內每學期各位教師輪流舉行一節公開課，要求教師課前寫好公開課的說課稿，課後在教研組交流，同時組織本組教師人人參與評課，在實踐中學習，在研討中提高說課、評課的技能、技巧和方法；二是舉行「說課、評課」競賽。
擬於2023年春季（3-4月份）先按四個學片舉行說課、評課競賽，再從各個學片中排選出2名優勝者參加中心小學的決賽。
（五）課件製作訓練與評選
課件製作需要一定水平的資訊科技，這對於50歲以上的老教師普遍感到為難。針對本區教師的實際情況，我們一是採用「新手拉老手」、「老手學新手」的形式，讓青年教師發揮他們的才華。幫助老教師學習了一些簡單的課件製作方法。
二是開展課件徵集評選，要求50周歲以下的青年教師每學期至少送1至2個課件參加中心小學的課件徵集評選。
（六）**評選並彙編
開展教育教學研究撰寫**和經驗總結是促進教師理論聯絡實際，開展校本教研，提高專業水平的重要舉措。我們要求全體教師每學年至少寫一篇有一定推廣價值的**或經驗總結文章，中心小學教導處教研室通過評選把部分較優質文章進行彙編交流或選送到縣、市、省級交流彙編。
（七）撰寫教學反思
撰寫教學反思是有效性課堂教學研究的一種切實可行方法。我校一是要求每位教師必須在每一節課的教案右邊寫上一些簡單的教後記。每節課著重從
一、二個方面讀讀自已的教後感受，有哪些成功之處，有哪些遺憾的需要改進的。二是每個月寫一篇較完整的優質教學反思，作為校本教研的交流材料。
六、具體安排：
2023年4—2023年2月：
1．對全體青年教師開展摸底調查。
2．青年教師制定個人發展規劃，建立青年教師大練兵檔案。
3. 召開實小青年教師基本功大練兵活動動員大會。
4．舉行讀書報告會。
5．請進來，邀請省乃至全國著名教育專家來校做專題講座及教學引領。
6．舉行實小第二屆、第三屆「蒼雲杯」基本功大賽。
7．推薦必讀書目，並定期考核。
8．舉行實小講壇。
9. 結合市大練兵活動通知精神，對青年教師分學科進行教育教學常規培訓。
10．邀請優秀教師每月定期上展示課。
11. 走出去，積極參加各級各類培訓，吸取更豐富的涵養。
2023年2月---2023年2月
1. 青年教師發展考核評估。
2. 將各項考核結果報教育局人事科。
2023年3月
接受常州市教育局單項抽查考核。
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