**為了貫徹落實《**中小學（幼兒園）教師崗位大練兵活動實施方案》精神，切實加強我校教師隊伍建設，進一步提高我校教師專業技能，全面提高教育教學質量，促進學校教育事業又好又快發展，特制定本實施方案。
一．指導思想：
以提高教師專業能力為主線，以進一步構建高效課堂，提公升教師實踐能力為主題，以教研組、年級組為基本單位，開展基於崗位，基於問題，基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力和水平，努力為課程改革服務，為促進學校的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二.目標任務
（一）通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。
（二） 通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性
（三）通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我校教育事業持續、穩步、健康發展。
三．崗位大練兵的物件和內容
（一）崗位大練兵的物件
我校全體教師。
（二）崗位大練兵的內容
1、口頭表達與書寫
口頭表達與書寫包括普通話、板書、簡筆畫、硬筆、毛筆。
2、實驗操作：包括實驗操作的方法和實驗技能。
3、教具製作：包括教具的設計、製作和使用。
4、教學設計：包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
5、課件製作：包括多**教學課件的製作和應用。
6、課堂教學：開展教師有效課堂教學達標活動等。
7、說課：包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。
8、評課：包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同型別的課作出評析，並提出合理化建議等。
9、教育教學研究：包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，並撰寫**、研究報告或經驗總結等。
10、德育工作：包括熟悉班主任工作基本規範，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。
四．組織管理
（一）成立教師崗位大練兵活動領導小組
組長：成員：
2、教師崗位大練兵活動工作和考核評價小組
組長：成員：
五．活動措施及安排
(一)組織培訓。
根據教師的實際情況，採取集中培訓、教研組研討與個人自學相結合的培訓方式，對教師進行專業技能培訓。
1、集中培訓配合學校教育現代化及資訊化工作推進活動和電教裝置應用培訓，每學期1-2次，內容主要包括學校教學軟體使用、多**教學資源在教學中的應用等。
2、教研組研討主要結合各教研組活動，每學期有針對性地對各教研組不同層次教師進行3-4次的培訓，形式包括：對新教師的教學基本功培訓，名優骨幹教師的經驗分享以及教學策略方法研討等。
3、個人自學主要由教師根據自身實際，有選擇的學習教育名著、教學**等。
4、培訓中，每位培訓教師均要保留好培訓材料，每位參加教師都要做好學習筆記。學校相關部門負責收集保留好過程性材料，包括：培訓材料、影像，評價標準、評價紀實、評價成績、考核情況總結等。
（二）口頭表達與書寫訓練
1、把普及普通話和書寫規範化的要求納入常規管理，要求全體教師必須取得相應等級的普通話證書，在日常教學活動中必須運用普通話，配合學校六月份的讀書節活動，在師生中大力推廣普通話使用。
2、組織以自練為主的書寫訓練，規範漢字書寫，對教師書寫基本功的要求包括：筆畫清楚、正確規範、勻稱有力、熟練美觀。
3、教師書寫訓練結合教學常規工作展開，配合教學常規檢查對教師「三筆一畫」進行監督檢查，要求教師做到：課堂板書規範整潔，美觀大方；作業批閱符號、評語使用正楷書寫；各類記載書寫工整規範等。
（三）實驗操作工作訓練
加強對實驗操作的規範性，實驗操作具體要求：一是熟悉實驗儀器名稱、效能、結構及使用方法； 二是對每乙個演示實驗、分組實驗能正確選用儀器、器材、完成儀器、器材的組合；三是根據課程要求和實驗內容明確實驗教學目的，編寫實驗教學教案，掌握實驗教學方法；四是做到實驗教學動作規範到位，步驟科學合理。實驗效果明顯；五是懂得常用儀器的維護、維修、保養；六是能根據要求的實驗教學內容製作一些取材容易，便於操作，效果明顯的自製教具。
科學課等任課教師要採取演示和操作相結合的方法，注重對學生操作方法和實驗技能的培養，做好實驗報告、記錄等。配合學校科技節系列活動，教導處對學生科學知識及操作技能進行檢測驗收。
（四）教具、課件製作
1、在充分發揮學校現有教具、學具資源的基礎上，學校鼓勵教師根據教學需要積極製作實用性強、有創意的教具、學具，學年末，學校開展一次教具、學具展評活動，對優秀作品給予獎勵。
2、為了進一步提高教師教育教學技能，提高課堂教學效率，學校要求教師認真學習使用多**教學裝置，積極製作多**課件，教學中使用課件的課時應高於總課時的50%。教師製作教學課件應做到教學目標明確，能解決教學中的重點、難點問題，教學內容組織結構合理，教學資料典型、新穎，語言、文字和符號規範。互動介面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他**的設計和選用有創意，有利於培養學生學習能力，有利於發展學生思考和創造能力。
同時，學校要求教師參加每年度由省教育廳電教中心等各級各類部門組織的課件評比大賽，對於獲得榮譽的教師在年度考核中給予加分等獎勵。
（五）教學常規訓練
1、教學設計。教學設計是課堂教學的第一步，為了讓課堂更高效，學校對全體教師的教案備寫進行了進一步規範，規定了教案備寫的內容及方法，同時為了讓各層次教師發揮各自優勢，學校對教案的備寫採取了分層次要求，教齡在15年以下的教師採取手寫，教齡在15年以上的教師在原有教案的基礎上進行修訂使用，這樣以來，通過手寫，新教師加強了對課程及知識體系的理解，老教師則有了更多時間研究教學策略及方法。
2、課堂教學。課堂教學活動要以「高效課堂、有效學習、共同參與」為主題，以提高教師課堂教學能力為目標。根據學科教學特點，教學過程中恰當地使用多**教學課件和其它資源（教具、學具等），鼓勵教學設計上的創新。
教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學效果構成乙個有機整體。技能目標突出，素質目標突出，學生主體突出，學生活動突出，學科特點突出，課堂效果突出。課堂教學活動分學科、分學段組織訓練。
學校進一步加強教學常規檢查，結合本年度「一師一優課，一課一名師」、「高效課堂教學觀摩研討活動」等活動，切實提高課堂教學的有效性。
3、說課和評課。說課和評課是對課堂教學的診斷與昇華，是教師**教學方法，實踐教學手段，不斷提高教學業務水平的一種好方法，學校將在組織好各項公開教學的基礎上，進一步加強對說課和評課的訓練及規範，要求在每次公開教學活動後都要組織說課和評課。說課要達到的要求有：
說清本課內容在本學科教學中所處的地位及其作用；說清本課內容的重點、難點和要點；說清本課的課時結構和目標。在有限的課堂教學時間中；說清實施課堂教學目標的方法與手段；教學過程狀態的調節與資訊的有效傳遞；對本節教學計畫的預評估。評課要堅持「以學生的發展為本」，從學生全面發展的需要出發；從有利於對教學的診斷和正確的導向出發；要堅持評教與評學相結合，把評課的重點放在「評學」上面。
要提倡創新，培育個性；要從實際出發，從觀察到的、感受到的、測量到的情況出發，不能想當然。評課要將評教學目標，評教材處理，評教學程式，評教學方法和手段，評教師教學基本功，評學法指導，評能力培養，評師生關係，評教學效果有機地結合起來。
4、教育教學研究。積極開展教育教學研究，學習鑽研教育教學理論，，運用各種方法開展基於具體問題的研修，鼓勵教師積極參加各級各類教育課題申報，積極發表各類**等，學校對成功申報課題、發表**的教師給予年度考核加分的獎勵。
（六）德育工作訓練
1、思想道德教育能力。定期組織班主任參加各種形式的業務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等，促進學生健康成長。
建立相應檔案，進行問卷調查。
2、班級管理的改革與創新能力。優化班級管理模式，建設良好班級文化，創新班級教育活動，建立與家長良好的合作關係。提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。
六．活動步驟
教師崗位大練兵活動分為四個階段：
第一階段：準備和啟動階段。學校與3月20日前制定活動實施方案並上報教育局審核。
第二階段：實施和推高階段（3月至9月）。組織教師學習實施方案，堅持理論學習與實踐應用相結合的原則，採取個人自修與團隊研修相結合的方法，紮實推進全體教師崗位大練兵活動。
第三階段：展示階段。10月和11月為全縣中小學教師崗位大練兵活動展示月，教育局將在全縣範圍內開展競賽展示和學科測試活動，學校將組織教師參加青年教師崗位大練兵基本功競賽活動，骨幹教師崗位練兵匯報展示活動，校本研修優秀團隊的評比活動，組織學生參加學科的課程知識測試活動。
第四階段：總結階段。12月份，學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗，發現存在的問題，及時調整並設計下一年的練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態化。
學校對練兵活動中湧現出的優秀個人和團體進行表彰獎勵。
七.工作要求
1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。
2、教務處及活動工作小組應統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，並及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
3、崗位技能練兵中全體教師應本著「全面提高，重點突破」的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。
5、學校要為教師崗位大練兵活動提供必要的條件，給時間、給政策、給條件、給保障，確保此項工作不走過場，練出成效。
八.考核辦法
結合學校業務考核和年度職稱考核進行。
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