1、請記住：沒有也不可能有抽象的學生2、教師的時間從**來?一晝夜只有24小時3、教師的時間和教學各階段的相互依存性4、把基礎知識保持在學生的記憶裡5、「兩套教學大綱」，發展學生思維6、談談對"後進生"的工作7、知識--既是目的，也是手段8、關於獲取知識9、怎樣把學生從事實引導到抽象真理10、第一次學習新教材11、思考新教材是上課的乙個階段12、怎樣使檢查家庭課業成為學生有效的腦力勞動13、評分應當是有分量的14、不要把學習之母變成後娘15、怎樣檢查練習本16、學科教學中的學生積極活動的內容17、教給學生觀察18、怎樣靠閱讀擴充知識19、閱讀是對"學習困難的"學生進行智育的重要手段20、不要讓能力和知識關係失調21、興趣的秘密何在22、爭取學生熱愛你的學科23、怎樣把思想同自尊感融為一體24、談談學生的智力生活25、 想克服負擔過重現象，就得使學生有自由支配的時間 26、要教會兒童利用自由支配的時間27、讓每乙個學生都有最喜歡做的事28、用勞動的愛好來教育學生29、怎樣使學生注意力集中30、談談直觀性問題31、給準備教一年級的教師的建議32、怎樣在學齡前期研究兒童的思維33、給剛參加學校工作的教師的幾點建議34、怎樣發展兒童的思維和智力35、怎樣培養記憶力36、要愛惜和發展青少年的記憶力37、培養兒童對圖畫的愛好38、怎樣訓練兒童流利地書寫39、教給兒童用左、右手都會工作40、動手和智慧型41、智育的真諦42、怎樣學習別的教師的經驗43、怎樣才能使兒童願意好好學習44、給複式教學的學校教師的建議45、教師應當寫哪些計畫46、關於寫教師日記的建議47、怎樣培養腦力勞動中的自我紀律48、要思考，不要死記!
49、要讓學生掌握學習的工具50、學生負擔過重的奧秘在** 51、要使知識"活起來" 52、為什麼學生感到越學越難了呢?53、學習願望是學生學習活動的重要動因54、怎樣使小學生願意學習55、逐步養成兒童從事緊張的創造性腦力勞動的習慣56、讓孩子們心裡的詩的琴弦響起來57、帶孩子們做環球"旅行"58、"思維課"--到自然界去「旅行」59、識字教學應當跟圖畫緊密結合起來60、必須教會少年閱讀61、一年級數學教學中的思維訓練62、讓學生生活在思考的世界裡63、教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心64、在課堂上怎樣指導學生的腦力勞動65、讓學生進行獨立的腦力勞動--研究性學習法 66、勞動和智力發展67、通過勞動發展學生的個人才能和愛68、一般發展與掌握基本知識69、教學中的隨意識記和不隨意識記70、要敢於鼓勵學生"超大綱"71、教學方法問題72、少年期學生思維活動的特點73、青年期學生思維活動的特點74、學生應當掌握的最重要的技能和技巧75、教師，要愛護兒童對你的信任76、怎樣對待學習有困難的兒童77、怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題78、乙個"差生"的"思維的覺醒"79、教育和自我教育80、要保持"水源的清潔"81、全面發展教育思想的一些問題82、關心兒童的健康，是教育者的最重要的工作83、"思考之室"--我們的閱覽室84、我們的"家長學校"85、農村學校的特殊使命86、致未來的教師87、談談教師的教育素養88、教師們的教育觀點的一致89、怎樣聽課和分析課90、我怎樣寫教育日記91、我怎樣領導教師集體的創造性勞動92、我的簡單經歷、在職進修和我們辦學的一些成績93、關於和諧的教育的一些想法94、勞動教育和個性全面發展95、提倡教師在日常工作中做一些科學研究96、我怎樣研究和教育學習最差的學生97、怎樣教育學生熱愛勞動98、課堂教學與課外閱讀99、怎樣使學校教育和家庭教育保持一致
100、提高教學質量的幾個問題
學生給老師的一百條建議
學生給老師的一百條建議 關於課堂教學 1.老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至於講了後我還是迷迷糊糊的。2.這半年，您上課就只知道講課本知識，不是抄就是讀，一本正經。對於您的教學方法，同學們很反對，如果不理解，不聯絡生活實際，到了複習階段，就只知道背，同學們也厭煩...
給教師的一百條建議
給教師的一百條建議 學習體會 臨江市螞蟻河鄉中心學校 孫玉榮 利用暑假的時間，閱讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的一百條建議 一書。本書有一百條給老師的建議，內容充實，全面地反映了作者的教育思想和教育實踐。書中的一百條建議，每條談乙個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析，文字深入淺出，通順流暢，極...
給教師的一百條建議
給教師的一百條建議 讀後感 寧河小學張立慶 給教師的建議 一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。它是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了 給教師的一百條建議 的精華部分，另從蘇氏的其他著作裡選擇了有益於教師...