摘要： 諸多教學實踐已經表明，情感理念下的教學效果較一般教學理念下的教學效果要優，有助於課堂教學的優化。作者結合自身的教學實踐，就如何以情感為主題，優化初中英語課堂教學展開**。
關鍵詞： 情感主題初中英語教學優化策略
情感是人與人之間心靈溝通的橋梁，是奠定一切事物發展的基礎。沒有情感，人類的生活將會變得單調而又空白，沒有情感，就失去創造一切的動力，進而就沒有人類社會發展的現狀。在教學活動中，情感是永恆的主題。
其一是表現在教師對教學工作的熱愛，對自己事業的情感；其二是教師對教學教材的情感，只有充滿情感，才會有深挖教材的動力，而假若只是利益驅使，即便口號打得響亮，也只是一種假象，欺人欺己；其三是教師對學生的情感。在孩子們幼小的心裡教師的形象是多麼偉大，教師是多麼富有內涵，這時我們是否還忍心伸出手，去「教訓」那些所謂不聽話的孩子們嗎？
教學活動是一座平台，而情感與知識則是奠基這座平台的柱石，課堂即是這座平台的表演場地，教師是導演，學生是主體。筆者**的是如何以情感為基礎，制定初中英語課堂教學的優化策略，即如何讓學生們的表演更加精彩，並以此與廣大同行進行交流，以期共同加強初中英語教學質量。
一、建立學生與英語學科之間的情感
教學活動過程是乙個迴圈漸進的過程，在這個過程中，教學工作的初級階段是整個教學活動的重點。七年級是為學生奠定英語知識基礎的重要學期，在這一學期，教師的教學重點不是讓學生認識更多的英語單詞，而是穩紮穩打，注重培養學生的跨文化意識，以及注重培養學生與英語學科之間的情感。要讓學生清楚地認識到，中國人為什麼要學習英語，為什麼要了解西方文化，並以此來培養學生的愛國主義精神。
如七年級英語的第一課的重點是檢驗學生小學階段的英語知識，並通過讓學生自我介紹來加強學生的口語交際能力。在這一課中，筆者首先考慮到學生所掌握的英語詞彙量有限，再者，學生對英語學科的認識並不充分，因此將這節課劃分為兩個部分。第一部分：
介紹學習英語的重要性；第二部分：學習課題。在第一部分中，筆者以灌輸為主，從目前我國的國際形勢講到我國的人口素質，乃至學習英語知識的必要性，目的是激發學生學習英語的決心，讓他們樹立學習英語不僅是為了掌握一門語言，更是為以後為國增光，為祖國貢獻力量這樣乙個堅定的信念。
這為筆者以後更好地開展教學工作奠定了基礎，也是為優化課堂教學邁出的第一步。
「以情動人」,實施情感教學
摘要 語文教學離不開情感，情感不是空泛的，也不是衝動的，它是與對客觀因素事物的深刻認識相聯絡的。教師只有在語文課堂教學中，恰當地利用情感因素，適時進行師生之間的情感溝通，深化對客觀事物的認識，才能發揮情感因素在語文教學中的獨特作用。關鍵詞 初中語文教學情感教學以情動人 蘇霍姆林斯基曾說 學校裡的學習...
如何在中班開展以情感為主的環保教育
中班幼兒已具備一定的動手能力，好動亦是每個幼兒的天性，環境創設上，引導幼兒參與，會有不錯的效果。例如 我班是 森林班 以森林為主題，創設環境。首先，森林是一切綠色生命和大自然小動物生長的地方，師生共同討論 森林裡有哪些小動物 植物呢？其次。根據討論結果來動手做。幼兒參與我們選擇了一些廢舊的牛皮紙，掛...
論直觀教學在英語教學中的作用
密州街道中心校韓平臧運芳 直觀教學是利用實物 模型 掛圖 卡片 圖表 表情 表演 簡壁畫 形象語言一系列直觀手段，豐富學生的感性認識，為形成概念，發展智力創設條件，便於不通過母語直接學習外語，達到易記 易用 提高外語教學效率的目的。直觀教學具有以下幾點優勢 1 直觀教學使英語教學過程更加形象 直觀 ...