數學組教研計畫

一、教研重點：

"建立新課程下數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。

二、指導思想：

以"減輕學生負擔，轉變量學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯絡，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

三、具體措施：

1．加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得並掌握了什麼。）

6．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯絡。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。

7．加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

（1）保證業務學習時間。每週三下午第四節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多**、多交流、多反思、多總結。

四、活動安排

3月份：

（1）學習新課程標準。

（2）制訂本校數學教研組工作計畫。

（3）初期工作檢查。（重點：備課）

4月份：

（1）組織數學教師業務學習。

（2）數學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。

（3）數學反思交流研討會

5月份：

（1）組織數學教師學習。

（2）研討數學教學中存在的問題。

（3）進行數學實踐活動研究。

(4)數學教師每人寫乙份數學實踐活動方案.

6月份：

（1）數學教師業務學習。

（2）制訂複習計畫，研究複習方法和方式。

（3）上交數學教學**。

（4）期末工作檢查。

橫峰小學數學教研計畫

（2023年度第一學期）

一、指導思想

以現代教學思想、教學理念為指導，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為物件，深入開展小學數學課堂教學素質化研究，加大校本培訓和校本教研力度,探索促進教師專業成長的有效途徑，學會以睿智的頭腦開創新篇，最終服務於生動活潑的課堂和鮮活生動的學生。

二、工作目標

1.轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2.提公升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

3.樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展

三、主要工作及措施

1.全面實施新課程標準，切實轉變教育觀念。

組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。幫助任課教師理解教材的特點和編排意圖，提高教師處理教材、運用教材的能力。

2.加大校本教研的力度，深入開展教學研究

(1)教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展「一條龍」教研活動，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥於形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。

教研組將繼續推行骨幹教師指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

(2)本學期,教研組以反思為切入點,每位數學教師做到重視反思、及時反思和善於反思。

四、教研主題

低段：綠色成長-----提高課堂教學的有效性

中段：挖掘教材資源，重建生命課堂

高段：平常課堂求實效，踏踏實實求質量

五、具體安排

備註：時間定於每週二下午

數學組教研計畫

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數學組教研計畫

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