一、實驗目的
1.學會用控制變數法研究物理規律.
2.驗證牛頓第二定律.
3.掌握利用圖象處理資料的方法.
三、實驗器材
電磁打點計時器，一端附有滑輪的長木板，小車、紙帶、沙袋、細繩、鉤碼、公釐刻度尺、導線、50hz交流電源低壓交流電源 、天平、砝碼.
四、實驗步驟
1.用天平測量沙袋的質量和小車的質量.
2.把一端附有定滑輪的長木板放在實驗台上，並使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上遠離滑輪的一端，連線好電路.
3.平衡摩擦力：小車的尾部掛上紙帶，紙帶穿過打點計時器的限位孔，將木板無滑輪的一端稍微墊高一些，使小車在收重力的情況下，能沿木板做勻速直線運動.
這樣小車所受重力沿木板的分力與小車所受摩擦力平衡.在保證沙袋的質量大於小車質量的條件下，可以近似認為沙袋的重力大小等於小車所受的合外力的大小.
4.把小車停在打點計時器處，掛上沙袋，先開始大點，再放車走，讓小車拖著紙帶在木板上勻加速下滑打出一條紙帶.計算沙袋的重力，即為小車所受的合外力，由紙帶計算出小車的加速度，並把力和對應的加速度及小車質量，沙子質量填入表(一)中.
5.用縱座標表示加速度，橫座標表示作用力，根據實驗結果畫點描線。
6.改變沙袋的質量，重複步驟4，並多做幾次.
7.保持沙袋的質量，在小車上放上砝碼改變小車的質量，讓小車在木板上滑動打出紙帶.計算砝碼和小車的總質量m，並由紙帶計算出小車對應的加速度.
8.用縱座標表示加速度，橫座標表示沙袋質量，根據實驗結果畫點描線。
9.改變小車上砝碼的個數，重複步驟7，並將所對應的質量和加速度填入表(一)中.
5、資料處理
1.打點計時器用50hz交流電源那麼它的週期為0.02秒一點。
2.按紙條計算加速度時我們把六個點(五個間距)看成乙個間距s,繼續用鄰差法計算出加速度
鄰差法（表一）
5、實驗結論：
1.所受外力一定時，質量和加速度成反比.
2.質量一定是，加速度和所受外力成正比.
六、誤差分析
(1)本實驗誤差的主要**包括：
1.斜木板的摩擦力是否抵消掉了.
2.小車質量和沙袋質量時候是否合理.
3.大點計時器紙條和計時器間是否有摩擦力.
(2)減小誤差的方法：
1.每一次做實驗調消除摩擦力，試車換換的勻速直線運動.
2.小車質量必須大於沙袋質量，此時沙袋失重是對沙袋拉力的影響最小.
3.實驗開始必須把大點計時器固定在台階上，與木板在一條直線上，放紙條是必須是水平與邊緣無接觸的放好,看紙條是否放在了複寫紙的上面還是下面.
牛頓第二定律練習
1 如圖所示剪斷細繩的瞬間求a b兩球的加速度的大小和方向 2 地面上放一木箱，質量為40kg，用100n的力與水平方向成37 角推木箱，如圖所示，恰好使木箱勻速前進。若用此力與水平方向成37 角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？取g 10m s2，sin37 0.6，cos37 0.8 3 質量為...
4 3牛頓第二定律
4.3 牛頓第二定律 2017 2018學年第一學期第 24 號備課組長簽字教研組長簽字 編寫人 曾海城班級 第組姓名 分數 學習目標 1.深刻理解牛頓第二定律，把握a 的含義。2.知道力的單位牛頓是怎樣定義的。3.會用牛頓第二定律的公式進行計算和處理有關問題。重點難點 牛頓第二定律的理解和運用 一...
牛頓第二定律教學反思
課上完了，回過頭來看看自己上的課，其實還是有很多可以發揮的地方，也有很多需要改進的地方。第一 這節課沒有充分地讓學生參與其中，讓學生成為課堂學習的主體。讓學生自己的動手，自己得結論，然後用自己的結論去推出謬誤，以加深對問題的認識。這樣做的好處，就可以避免讓學生感覺自己多接受的東西都是老師強加的，反正...