為了提高教師的業務水平，促進教師的專業化發展，提公升學校的辦學品位，黃家中學從2023年起一直致力於新課程改革，經過一年多的探索和實踐，積累了一定的經驗，取得了一些成績，現將我校開展課程改革的情況匯報如下：
一、統一思想，提高認識。
學校領導班子從學校未來發展著想，認識到新課程的實施將是學校發展的一次難得的機遇，將是學校走出應試教育的必經之路。力爭用3-5年的時間成為彭水的課改實驗學校，因此，學校領導對課改的實施高度重視，專門成立了以校長馮小東為組長的課程改革領導小組，領導小組負責對新課程實施做出正確決策和部署，對實施過程進行監督。
二、鍛造了一支適應課程改革的師資隊伍
（一）、落實制度，更新理念，提公升教師課程理論素養
學校教導處對全體教師就如何編寫學案、指導學生預習、上展示課等進行了指導，以講座、討論等形式，組織教師學習新課程標準，研討新教材，及時幫助教師掌握教育資訊、動態，充分認識教育教學面臨改革的必要性和迫切性，實行集體備課制度，充分發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，將集體的智慧型和個人特色有機結合起來。
（二）、制定校本研修制度，不斷提高教師業務素質
1、建立了學科帶頭人制度
充分利用了校本資源、骨幹教師、教研組長的引領作用，為了促進教師的專業化發展，學校成立了青年工作室，使他們在教學中少走彎路，盡快成為學校的中堅力量。
2、建立了三課制度
（1）上好示範課
首先，是學校領導班子和骨幹教師上好示範課。學校領導班子成員理念新、影響大，他們的示範在教師中可以起到「不令而行」的作用。所有學校領導、班子成員，全部走進課堂，並讓學生在課堂上真正動起來。
老師們從這樣的課堂上，感受到了一種全新的理念，學習到了開放的教學方法。看到自己同事的大膽嘗試以及獲得成功，老師們也有了一試為快的積極願望。
（2）上好過關課
有了學校領導和骨幹教師的示範，老師們已經學有榜樣，教有所依，這時就要求所有教師上過關課，就有了水到渠成之勢，過關課上不好的教師不是學校合格的教師，並在全校進行公示，每個教師都要面子，所以絕大部分教師都積極準備，都想做好。
（3）上好跟蹤課
教師們對課堂教學改革的認識水平不一，個體素質也有差異，所以，仍有個別教師被阻隔在「關外」。於是，由學校領導和骨幹教師對這此教師進行跟蹤聽課，有有放矢地指導，直到他們真正過關為止。改革必須是群體活動，只有全校教師全部走上改革之路，學校的教學質量才能快速的提公升。
（三）建立了反思制度
「三年的反思成名師」這句話深深印在黃中人心中，在改革的過程中會出現許多問題和困難，這就需要教師不斷的反思，學校每週星期五都有乙個反思會，每位教師都談感受，總結一周的經驗和教訓。
三、確立了以學案導學和教師輔助講解的「先學後教」模式
只有先學，在有一定的基礎課堂上才可能有話可說、有據可論。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。
學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。預習環節是學生通過自學或組內合作完成學習任務的過程，通過學生對文字的挖掘、思想內涵的體驗，形成自己的作品：一題多解，不同角度、側面觀察分析問題；感悟情思，形成自己的觀點；寫詩作詞，用歌曲、相聲、小品、舞蹈、圖畫等個性化的手段表達自己的學習收穫。
如今黃中的課堂上學生回答問題積極，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，「台上」學生或表演、或辯論、或唱歌、或講解、或朗誦，小品、課本劇、詩歌、歌曲、繪畫、小組展示等多種形式交相輝映，充分發揮了學生的主體作用。
四、構建了新的學生評價體系。
學校力求著眼學生的全面發展、張揚個性的辦學理念，體現「評價「不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的「潛能」這個價值目標，開展了「中學生綜合素質評價體系」的探索，已逐步建立多元化評價體系。評價方式：採用一天一統計；一周一總結；半月一表彰，乙個班每半月評選兩名課堂展示明星和乙個優秀學習小組，一年多的時間共有300多人次獲表彰。
五、可喜的變化
一是學生學業成績有所提高。學生由膽怯、封閉、自卑、厭學變得大膽、開放、自信、樂學。敢於質疑，發表見解；敢於超越教材，挑戰教師；敢於**，創造性地解決問題。
學生積極參加課外活動，學校成立了**、書畫、田徑等興趣小組，學生的行為進一步規範，大課間活動形成特色，幸福地享受著新課程帶來的快樂。同時，我們在推進過程中，並不放棄學業考分提高，在去年的中考中我校的公升學率達90%，順利的完成了縣教委下達的任務。
二是教師熱情高漲。課改促使教師樹立了先進的教育理念，從被動工作向主動投入轉變，從機械重複勞動向創造性教書育人轉變。教師在與學生共同成長的過程中追求人生幸福，獲得個人尊嚴，實現人生價值。
據調查顯示參加**和教育小故事評選的教師佔45%，比改革初提公升了10個百分點；把教研工作作為工作常態的教師達65%，比改革初提公升了15個百分點，主動聽課的教師佔36%，比改革初提公升了7個百分點，在縣教委去年組織的「教學大比武，崗位大練兵」活動中我校19人參加片區賽11人進入決賽，在決賽中有7人獲一等獎、4人獲二等獎、8人獲三等獎，其中教師編寫的導學案被作為教學改革的典範直接進入決賽，在國家級子課題《鄉土美術資源的開發與利用》的中期成果展中，我校課題組獲得集體二等獎，王少華老師撰寫**分別獲得1個一等獎、1個二等獎、2個三等獎，學生現場展示獲三等獎的好成績，，課改效果明顯。
六、課改記要
1、2023年11月26日下午，中國實踐派教育專家、國內頂尖團隊建設專家、道弘教育集團導師、性格學專家、國內多家企業管理顧問黃華講師應邀到黃家中學作了主題為《天下良師的責任――幸福教師的五項修煉》的專題講座。
2、為了深入推進我校的課改工作，讓老師們更好地掌握課改方法，2023年12月27日，我校邀請了山東省茌平縣教育局副局長、杜郎口教育思想研究會常務副會長、國家基礎教育資源共建共享聯盟特聘顧問石緒軍局長，杜郎口中學物理教研組長崔海軍、政治教研組長常燕三位專家教師到校講學，給老師們傳授課改經驗
3、為了推起進新課程改革，提高教學質量，振興黃中， 2023年3月19日，在馮小東校長的帶領下，黃家中學一行9人遠赴山東杜郎口中學進行一周的學習。
4、2023年5月學校通過多方籌措資金 30 餘萬元為24個教學班配好了投影儀，初步實現了教師辦公自動化，為課堂教學改革的進一步深入提供了保障。
5、2023年2月12日至15日，黃家中學
一、二年級全體任課教師一行43人在校長馮小東的帶領下前往綦江隆盛中學學習課改經驗。
2023年2月23日
黃家中學校
黃家中學校委會制度
工作制度 第一條為了堅持科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，貫徹執行黨的教育方針，遵守國家法律法規，堅持依法治校與以德治校相結合，不斷提高教育質量和辦學效益，實現我校教育的跨越式發展，結合學校實際，制定本工作細則。第二條校務委員會的性質和職能 學校設立由校長主持和領導下的校務委員會 以下簡稱校務會 校...
中學上學期課改總結
4.為配合課改的順利推進，我們又對教師進行了電子白板的培訓，尤其是對新招特崗教師的培訓，讓他們盡快學會使用電子白板，為課改增添技術手段。5.11月份組織了課改理論考試，對我校的課改方案和操作流程進行知識測試，督促教師強化自身理論知識，提高理論水平，盡快適應新模式。3 大力推行聽課評課活動 本學期，為...
吉陽中學課改工作計畫 課改工作總結
吉陽中學課改工作計畫 隨著新課程教師專業發展的要求，結合新課程改革精神，我校以新課程改革的基本精神為指導，緊緊圍繞課程資源的建設，新課程資源意識的培養，課程資源的收集 篩選等方面，加強對教師在實際教學中能力的培養，讓教師盡快地適應新課改的教學，特制定計畫如下 一 成立課改領導小組。組長 嚴海虹副組長...