如何搞好期末複習

一年一度的期末複習即將來臨，如何搞好期末複習呢？提幾點意見：

一、糾正複習工作中的存在問題

目前期末複習課不同程度地存在著師生互動失調的弊端，它嚴重地影響了複習的質量的提高，是我們複習工作在必須注意和糾正的問題。

1、「雙邊」忙。一是以做資料代替複習；二是以考試代替複習。

2、「雙邊」閒。教師沒有明確的複習目標，沒有實實在在的複習計畫，心中無數，上一堂算一堂，敷衍了事。要麼撿幾道習題讓學生做做，要麼發一兩份資料讓學生練練，或者乾脆叫學生自己看書、自習，沒有要求，沒有檢查，大家「輕鬆」。

3、一邊忙一邊閒。一邊是教師上課時不管不問學生的學習和掌握情況，根據自己的理解漫無邊際、面面俱到、大講特講，講完了事，一邊是學生坐著聽著，白白浪費了寶貴的時間；一邊是教師為蒐集、編寫複習資料忙得不可開交，一邊是學生不知怎樣複習等現象。

二、注意幾個方面，提高複習效率

1、制定好期末複習計畫

期末複習時間緊，任務重，為了提高複習效率，必須落實複習的計畫性，制定詳細的複習計畫，要按照秩序漸進、階段側重、精講清練的原則，合理安排好

⑴基礎知識

⑵基本技能

⑶查漏補缺

⑷綜合提高，這四個環節的關係，提高複習效率。

2、要正確對待兩個問題

⑴學生的複習興趣與複習態度

「興趣是最好的教師。」上覆習課時是，教師要通過內容新穎、形式多樣的教學，拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們的複習興趣。同時，老師還要適時做好學生的思想教育工作，使他們端正複習態度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。

整個複習階段，對學生要多表揚少批評，多鼓勵少指責，使學生變「要我復」為「我要復」。

⑵合理科學使用複習資料

首先，複習譚必須要有適當數量的複習資料，這是搞好複習工作的物質基礎；其次，正確對待自己手頭的複習資料。要清心挑選，作深加工，重新編排；再次，教師要養成自編資料（包括試題）的習慣。編寫的原則是：

符合新的課程標準的要求；以教材為基礎；切合學生學習實際。教師自編資料，利於針對班級學生實際開展複習工作，利於促使自己自覺收集資訊，了解教改的動態，改進複習工作。

3、處理好三個關係

⑴處理好課內與課外的關係。

⑵處理好打好基礎與鞏固提高的關係。

⑶處理好自主複習與老師指導的關係。

老師要盡可能多地發揮學生的主動性和創造性，盡可能多地給予自主複習的機會，堅決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識成為學生自己的思考結果。課堂上，教師讓學生練習不、反思、鞏固，盡可能給予有效的指導。對學習困難的學生，教師要加倍關心。

引導學生尋找知識規律，歸納複習方法。

4、注意幾個問題

一是要體現目標性。

二是要講求序列性。

三是要突出方法性。

四是開展複習課研究。

複習不是簡單地重複舊知識，而是對知識進行系統化的重新組合，因而必須循序漸進，做到有序地進行精講精練，使複習指導具有一定的步驟、過程，從而達到複習的深度。要根據學科特點正確處理好「講、練、評、測」四步複習程式及時間安排，爭取效益的最大化。

在複習中，要堅持邊複習、邊歸納總結形成規律，要注重知識之間的聯絡，形成知識網路。讓學生在複習中分析比較、歸納總結，舉一反三，自悟規律，掌握學法，由「複習好」向「會複習」轉化。

三、是開展複習課研究。充分發揮現有教學資源作用，提高複習成效。教研組成員之間可互相學習，教學相長促進提高。