作文教學歷來是語文教師最頭疼的一件事，本人從事小學語文作文教學工作這麼多年，越來越感到作文教學對今天的學生特別是農村學生無從下手。
當今農村，大多數家長整年外出打工。孩子每天面對的大多數是缺乏知識的祖父母和家人分配的一些農活，見識短淺。唯一能從電視上了解一些知識，但是他們只喜歡看一些動畫片，很少有什麼課外書讀。
特別是當今社會，從上到下，安全放在第一位。因而制約了學校一些活動的開展，間接造成學生知識面的狹窄，因而無論教師怎樣從選題到結尾，指導得有板有眼，但學生「難為無公尺之炊」，收效甚微。
因而造成了農村小學生怕作文 、厭作文 、感到作文難寫 ，覺得無話可說 、無內容可寫 、無從下筆 ，就亂寫一篇或從《作文選》裡抄一篇交來當任務完成算了。
面對如此現實，教師如何來調動農村孩子的積極性，培養學生的作文興趣呢?這是我困惑的問題。
作文教學歷來是語文教學中的重點和難點
怎樣提高學生的作文水平 餘幹六小 萬曉輝 對於小學語文教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過 語文課程 標準的學習，加之自己幾年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重從興趣中培養學生的寫作能力。因此，我在教學實...
提高興趣是語文作文教學的關鍵
南昌市灣裡區梅嶺學校任志華 摘要 寫作是人類運用語言文字表達自我，傾訴情感的一種內在需要，是對自我 對生活 對世界的一種碰觸 認知和對話，它應該成為每個學生的一種自發自覺的行為。作文教學是語文教學的主要環節，如何提高學生的寫作水平是每個語文老師最關注的話題。當前中學語文作文教學面臨著效果差，效率低的...
學生是語文教學的主體
學生學習的動力 於學習動機和學習興趣。激發學生的主體意識有利於學生樹立明確的學習動機，有利於培養學生學習語文的興趣，從而提高學習語文的自覺性和積極性。如果學生沒有明確的學習動機，缺乏學習興趣，就不可能提高語文學習的積極性，即使有了，也不會持久。可見，要提高語文教學效果，就必須提高學生學習的積極性和自...