角色變換引發的思考
泗陽育才雙語學校孫軍
今天上五（1）班的語文綜合實踐課——《資訊傳遞改變我們的生活》。課上我以分組比賽的形式，讓學生自己根據課文內容、結合自己的生活實際、組織語言和思路講給其他同學聽。學生一看自己能上台表現自己，積極性一下子調動了起來，都忙著認真的看書準備。
十分鐘以後，雖然上台的都是班級中的優等生，能佔全班的三分之一吧，講完後，接著讓學生對剛才講課的同學進行當場評價… …整堂課我只是站在學生的立場上聽「小老師」講課（當然是適當時候要稍加指引），同時還順利的完成了教學任務，學生的自學能力得到了提高。本堂課學生愉快的學，老師輕鬆的教，這種教學模式是以學生的發展為中心。學生不再是被動地接受知識，而是學習的主體。
教師也不再是單純的知識的灌輸者，而是要去鼓勵學生當小老師進行主動學習，調動學生學習和表演的主動性和積極性，並努力創設語言實踐的情境和氛圍來促進學生求異思維的發展，充分發揮學生的想象力。
應當說讓學生當小老師，不僅吸引了學生的注意力，調動了他們學習的主動性，同時為學生的終生自學的能力打下了良好的基礎，學生成為課堂上真正的小主人。 （泗陽育才雙語學校孫軍）
上網對中學生來講系弊大於利
縱容學生上網，就等於讓孩子吸毒 吃 老師們不約而同認為，中學生上網弊大於利。于志高老師曾作過專門調查，他發現 學生在網咖70 以上是在玩遊戲，30 是在網上聊天。把網路當做學習工具的幾乎等於零。於老師說，素質的提高不是簡單的會上網，網路等方面的興趣，完全可以在大學時期或畢業以後培養。隨著時代的發展，...
案例 讓學生來參與班級管理
在班級教育和管理中，我經常以平等的身份 民主的態度，接受學生提出的有利於班級管理和學生學習的好建議來參與班級管理。每週一都要舉行公升旗儀式，還需要做教室宿舍和清衛區的衛生，有些時候還要趕上宿舍樓道水房等公共衛生的值日，而我班學生人數較少，各個宿舍的人數也不足，都是輪流做值日而不是週幾固定的值日表，有...
暑假對於我們大學生來講是個難得的
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裡是學不到的。在社會上要善於與別人溝通，同時你必須還要學會和小孩子們交流。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很...