3、通過書信家訪和**家訪的形式，聯絡留守學生家長，和家長交流教育方法與經驗，實現家校合作，千方百計為激發後進生學習動力而調動一切積極因素。
三、課題研究的過程和方法
本課題的研究時段為2023年12月—2023年12月，總計一年整，具體研究步驟可以分為三個研究階段進行實施：
第一階段（2023年12月—2023年1月）：本階段為課題實驗研究的準備階段。這一階段中，工作重點是收集、學習有關課題研究的資訊、經驗，制定本課題研究方案。
同時組織問卷調查,了解學生思想現狀，作好問卷分析，完成調查報告，為下一階段的研究實施奠定基礎。在這一階段裡，將主要採用文獻資料法和調查法。
第二階段（2023年2月——2023年10月）：本階段為課題的主要研究實施階段。這一階段中，工作重點是根據課題方案，有計畫地開展研究工作。
通過研讀、學習教育專著和心理學書籍，通過觀察和研究學生行為與心理，制定和實施各種新舉措。邊實踐、邊觀察、邊研究、邊思考，以期尋找到適當的方法與策略，從而實現研究的最終目標。在這一階段裡，將主要採用行動研究法和個案研究法。
第三階段（2023年11月——2023年12月）：為實驗研究的總結階段。這一階段的工作重點是：整理實驗研究成果，形成研究結論，撰寫結題報告，申請結題。
四、課題研究讀書學習計畫以及具體時間安排
1月－2月
《賞識你的孩子》
《差生教育啟示錄》
3月－4月
《教育心理學》
《小學班主任》
5月－6月
《愛彌兒（上）》
《今天，我們怎樣做班主任》
7月－8月
《愛彌兒（下）》
《班主任工作創新藝術100招》
9月－10月
《給教師的100條建議》
《新愛的教育》
五、完成讀書筆記與課例分析的具體時間安排
1月完成《賞識你的孩子》和《差生教育啟示錄》讀書筆記各一篇。
2月擬完成第乙份激發後進生學習動力的個案分析材料。
3月完成《教育心理學》和《小學班主任》讀書筆記各一篇。
4月擬完成第二份激發後進生學習動力的個案分析材料。
6月完成學期階段研究總結報告乙份。
7月完成《愛彌兒（上）》和《今天，我們怎樣做班主任》讀書筆記各一篇。
8月完成《愛彌兒（下）》和《班主任工作創新藝術100招》讀書筆記各一篇。
9月擬完成第三份激發後進生學習動力的個案分析材料。
10月完成《給教師的100條建議》和《新愛的教育》的讀書筆記各一篇。
11月彙總材料，形成書面總結報告
研究期間，除以上材料按計畫完成外，還將不定時更新課題部落格，記錄自己的教育故事，反思自己的教學行為。也會寫下一些自己的學習或研究心得和心靈感悟，由於不具備時間上的可預知性，不作具體的時間安排。
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