一、命題說明和對試題的評價：
隨著課改的深入，考試評價的形式和內容也在做相應的改變，突現了對學生動手能力和聯絡實際解決問題能力的關注；在發展性上，積極尋求試題呈現形式的多樣性，加大聯絡生活實際的數學知識的考查力度。具體而言，此次命題以「生活數學、活動數學、模式數學、快樂數學」的理念為導向，體現了以下特點：
1、增加試題的情境性和趣味性。表現在題型的表達方式上發生了很大變化，把數與計算、空間與圖形、解決問題的知識板塊統整在一起，孕伏著「數學源於生活、用於生活」的理念；如一年級試卷中用 「火眼金睛」等語言陳述判斷題等題型，以便於引發學生的興趣，促使其能夠主動作答。
2、努力照顧學生的差異性。為了照顧到各層次學生的學習水平，命題者原則上按7：2：
1的比例設定基礎題、提高題、拓展題所佔的比值，並在試卷中增設了附加題，以期給學優者提供展示才智的空間。
3、本次一年級試卷出現了單元知識點覆蓋面不全，如第一單元位置這個知識點沒有測試，而第五單元人民幣的認識佔33分，比例不太合適。並且有超出範圍的題目，分數較多。今後要杜絕這種情況。
二、從答卷情況看教與學存在的主要問題:
從試卷各種不同題型的抽樣統計分析發現,學生基本知識掌握較為牢固。計算掌握的普遍較好，正確率高；學生書寫大部分較為整潔，格式相對規範，反映出教師對學生書寫習慣培養的重視；學生學得相對較活，解決問題的能力有很大的提高。但從答卷中也可以看出，學生在圖形與變換等內容的掌握上不夠紮實，實踐操作能力、聯絡生活實際的意識和能力明顯欠缺，開放題失分較多。
具體表現在：
1、學生的「位置」知識掌握不夠理想，位置關係分不清。如二年級第
三、四大題錯誤率高，學生對「平移」與「旋轉」知識的掌握也有待於加強。
2、學生動手能力相對較差，在畫圖題上解答總體不令人滿意；圖面不夠整潔、準確。如二年級的統計題學生雖能完成但圖面不夠美觀；這些情況反映出我們教學中操作性練習較少，落實過程中缺乏有效指導，教師需要加強動手能力的培養，多讓學生親自動手實踐，促進學生形成真正的技能。
3、部分開放性習題解答不盡如人意。如一年級、二年級就有許多學生不會做。以上這些問題反映出教師在進行開放性習題訓練方面還有待於進一步的加強。
4、學生在解決問題中自主性策略不夠。例如一年級九大題，學生對解決生活中的問題（即人民幣的應用）這部分內容，許多學生不知所措。此題也提示我們，教學中要適當創設真實的問題情境，強化學生的數學體驗，尊重學生通過個性化理解去解決數學問題的嘗試，張揚「原創」精神。
教學的建議：
1、注重教材的鑽研，合理充實教材。任何一套教材在適應地域和學生差異方面都會有不可避免的缺陷，教師要根據學生實際合理的利用教材，如增加生活化習題，對封閉式的課本例題、習題進行開放式改編，布置實踐性和**性作業，以增強教材的適應性。教師要緊扣教材，鑽研課標，做到「心中有書」；還要還原數學的應用情景，讓學生體驗數學知識的抽象過程，踐行「做數學」理念，實現「目中有人」。
2、進一步改革習題訓練方式，努力摒棄題海戰術，注重學生舉一反三能力的培養，倡導反思性訓練，以達到練習數量少、質量高的目的；同時，要針對學生學習習慣的缺陷進行專題分析，制定相應對策，逐步實施。
3、注重教具、學具的充分利用，結合本校實際，使有限的現有課程資源發揮最大效益。鼓勵師生自製教具、學具和「數學小發明」，充實教學資源。
4、積極提高教學實效性，努力避免有活動無體驗、有合作無實質、有**無思考、有激勵無指正等淺層次的低效的課堂教學行為，進一步探索「以『雙基』為載體，三維目標兼顧」的教學方式。
5、加強對各層次學生的針對性輔導，對學優生要拔高要求，鼓勵冒尖；對學困生應寬容以待，不輕言放棄；注重學生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
如何寫質量分析報告
1 在全面質量管理的八條原則中，其中有一條是基於事實的決策方法。我們大家都知道有效決策是建立在資料和資訊分析的基礎上，乙個領導要取得成功，乙個企業要興旺發達，在活動之前必須有乙個精心的策劃和正確的決策。決策的依據是什麼，就是要採用準確的資料和資訊。我們的質量分析報告。就要起這個作用。通過我們的分析報...
如何進行教學質量分析
考試結果是一大堆資料，只有採取科學的方法進行分析，才能從這些資料中找出規律，從而做出有效的教學決策。很多學校和教師在考試結束後，對考試結果處理過於簡單化，結果是使得本來能反映大量教學資訊和學生個人資訊的資料沒有真正發揮作用，可以說是形成了教學質量檢測成績的浪費。對教學質量檢測的結果進行分析，可以從以...
質量分析報告
2011 2012學年度第二學期 盧龍縣教育局教研室 一 基本情況 本次參加數學考試的1 6年級學生總人數為22373人，及格人數為20994人，及格率為93.84 優秀人數為19560人,優秀率為87.23 成績最好的年級為二年級,平均分為94.31分，及格率最高的為一年級，達99.7 考生中成績...