摘要：目前，生產實習課在煤礦職工培訓中占有較大比例，實習課上的好壞直接影響著培訓實效。我作為職工培訓專業課教師，對實習課教學方法做了深入研究和應用，總結出有示範操作法、指導操作練習法、演示實驗法、參觀法等實習課教學方法，在培訓中效果顯著。
關鍵詞：煤礦職工培訓實習課教學方法
目前，我們在煤礦職工培訓中，無論是安全資格培訓還是崗位技能培訓，生產實習課程都占有較大比例（安全資格培訓佔40%以上、崗位技能培訓佔60%以上），實習課上的好壞直接影響著培訓實效。我們作為專業課教師，研究較好的實習課教學方法，既是對教師的要求，也是提高教學質量的保證。以下是根據個人的教學研究經驗，對職工培訓實習課教學方法談一些粗淺體會。
實習課教學方法，是實習指導教師為了達到生產實習教學目的所使用的手段，由指導教師對學員進行實習教學的方法。目前我們最常用的有示範操作法、指導操作練習法、演示實驗法、參觀法等方法。
一、示範操作法
示範操作法，是直觀性的教學形式，是教師在實習現場通過自己對某項生產過程或工作過程的具體操作示範，給學員傳授知識、技術技能的教學方法。示範操作法可以使學生直觀、具體、形象、生動地進行學習，增強對所學知識的理解，從而鞏固、提高技術技能或業務水平。示範操作法要做到以下幾點：
（一）講授和演示相結合，使學員的聽、看、想（思路）相一致，提高學習效果。例如在井下電工實習「電氣裝置檢修安全操作程式」時，要結合開關實物，按「停電——機械閉鎖——掛停電警示牌——檢查瓦斯——驗電——放電——掛短路接地線——檢修」等程式，邊講解邊演示操作就能收到較好的教學效果。
（二）示範操作動作要準確、簡潔、規範、有序，不拖泥帶水，在演示時要講清動作的特點和關鍵點，還要講清在操作過程中如何防止發生事故。我們在講「胸外心臟按壓法」模擬人示範操作時，對按壓的「頻率、部位、深度」這些關鍵操作點要特別強調注意，否則會影響搶救效果甚至會擴大傷害程度。
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